1　家庭小账本优质课一等奖

家庭小账本——家里的钱从哪里来

黄桷湾小学韦琳弦品德与社会

教学目标:

1、知道家庭经济来源的形式多样,培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息能力。

2、感受劳动的辛苦,体会父母挣钱的不容易,进而懂得对父母心存感激。

重难点:体会父母挣钱不容易,珍惜父母为我们创造的这一切,懂得对父母心存感激。

教学准备:课件,课前调查表,爱心卡一张。

教学过程:

课前谈话:问:你平时在家里劳动吗?你参加过哪些劳动?

一、谈话导入:

1.出示古时候账本的图片:孩子们,猜猜这是什么?(这是古时候记账的账本)

(1)出示现在账本的图片:再来看看现在的账本。

(2)问:账本是用来干什么的呢?

(账本,实际上就是收入和支出的一个记载。)

(3)揭题:其实,我们每个家庭也有这样的一个小账本,这节课,我们就先来聊聊家庭小账本中的“收入”这一部分,也就是家里的钱从哪里来。

一、了解家庭收入方式的多样性。

过渡:要想获取收入,就得付出劳动,只是有的是脑力劳动,有的是体力劳动。

1.课前,孩子们调查了爸爸妈妈的工作情况,现在把你的调查结果先在小组里和伙伴们交流交流。

(1)怎么能给你的伙伴们介绍清楚呢?咱们就像小男孩这样给大家介绍(出示44页第一幅图):先说职业,再说工作的特点,最后说靠什么挣钱。

(2)分组交流。

(3)班上交流:孩子们,把你们的调查情况给其他同学介绍一下吧。

(4)师:看来你们的爸爸妈妈工作在不同的岗位上,有不同的挣钱方式。

2.出示各行各业图:老师也给大家收集了一些人的工作,我们来看看他们是怎样挣钱的,谁来给大家介绍一下。

(医生图:这是一名医生,每天给病人看病,开药,遇到急诊得随时赶回医院,每个月从单位领取工资。

交警图:这是一名交警,不管什么天气都要维护好交通秩序,处理交通事故,每个月从单位领取工资。

建筑工人图:这是一群建筑工人,不管风吹日晒,每天要干十来个小时,每个月从建筑公司领取工资。

农民图:这是一个农民,要经常到地里施肥、锄草、杀虫,粮食成熟了,就可以卖粮食挣钱。

卖水果图:这是一个做水果生意的,每天早出晚归,靠卖水果挣钱。

理发师图:这是一名理发师,一忙起来,经常一站就是几个小时,他们凭着自己的手艺挣钱。

3.师过渡:现在,很多家庭除了这些固定的工作和劳动能获取收入以外,有的还有其他的途径来获取收入。

(1)课件出示P47主题图:看看,他们还可以怎样来获取收入呢?

(2)师:你还知道有什么办法能为家庭获取收入吗?

4.小结:看来,家庭的收入方式很多,虽然大家挣钱的渠道各不相同,但有一点是相同的,都是通过自己的辛勤劳动换来的。(板书:方式多)

二、体会挣钱的艰辛与来之不易。

过渡:我们先来看看这些人一天的工作,边看边想想有什么地方让你感动?

1.课件播放视频:挖藕工的辛苦工作。

(是啊,正是有了他们的辛勤劳动,我们的餐桌才会更加丰富。)

2.课件出示父母辛苦工作的图片:还有这样一些父母,我们来看看他们每天又是怎样工作的?

(师描述:为了给你们上好每节课,你们可曾知道,老师还得在课下做多少工作,有时,甚至会工作到深夜;这是一群医务人员,常常一上手术台就是几个小时,他们从死亡线上拉回了一个又一个病人,有的自己却患上了职业病。交警叔叔们无论寒冬腊月,还是夏日炎炎,总是用这最标准的姿势指挥着车辆,汗水湿透了衣裳,寒风刮破了嘴唇,却不能有丝毫的懈怠,你可知道,其实他有多么的疲惫;这是建筑工人,从他布满汗珠的脸,我知道了,休息时,为什么一个个都这样;田地里,炎炎烈日下,有的忙着收割稻谷,有的忙着锄草,这正如诗人李绅的一首诗所说:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。是啊,这工作的艰辛,只有他们自己才最有体会。)

3.孩子们,你们在课前也调查了爸爸、妈妈的工作,有的孩子还体验了他们的工作,他们是怎样辛苦工作的呢?请孩子们根据这个要求和同伴们交流交流。

(1)分小组交流:

课件出示要求:用自己喜欢的方式(如:小表演、图画展示、讲故事……)表现出爸爸或妈妈的职业,以及他们是怎样辛苦工作的。

(2)学生分小组活动。

(3)学生展示交流:孩子们,让我们来看看父母每天是怎样工作的吧。

(4)师:看到他们这么辛苦的工作,你能用一个词、一句话或是一首小诗来描述吗?

生汇报交流。(老师从你们的言语间感受到了他们工作是多么艰辛,挣钱的过程是多么难呀。)(板书:过程难)

4.师:古时候有个人,他也体验了一次挣钱的过程,他有什么感受呢?和你的同伴们先读读这个故事,思考:为什么同样是铜钱,铁匠的儿子对待它的态度会发生转变?

(1)生在小组里自读故事。

(2)学生汇报:谁来说说?

(是啊,这个铜钱是他靠自己的辛勤劳动换来的,他体会到了这个铜钱的来之不易,也就格外的珍惜。)

(3)师:此时,我有一个疑问,既然挣钱这么辛苦,为什么爸爸妈妈不多休息一下,还要想方设法的通过其他方式来获取收入?

(是啊,他们也是为了给你们创造更好的条件,让你们过上更好的生活,这也是每一个父母对孩子的爱呀!)

(4)师:面对父母这无私的关爱,你想为他们做点什么?

三、总结,拓展

1、此时,你还想对他们说些什么呢?把想说的话写在爱心卡里告诉他们吧。

(1)学生自主完成。

(2)学生汇报:谁来说说,你对爸爸妈妈说了什么?

2、小结过渡:孩子们,你们的千言万语都汇聚在这首歌里。(播放视频)板书:家庭小账本

——家里的钱从哪里来