21 植物妈妈有办法教学内容分析

《植物妈妈有办法》教学设计

一、教材分析

《植物妈妈有办法》是冀教版二年级上册的课文。这是一首诗歌,全诗共五节,第一节提出问题,第二、三、四节结构相似,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。文章写得生动有趣,符合儿童的阅读兴趣。读来琅琅上口,适合指导学生进行朗读训练。

二、学情分析

二年级的学生好奇、爱探索、容易被新鲜的事物所吸引。课文中的几种植物是生活中常见的,孩子们又善于观察、富于想象,所以很容易理解课文内容,这些是讲解本课的有利条件。但他们读起书来往往留于形式,不能深入理解课文所要表达的思想感情。所以,我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性,指导学生有感情地朗读课文,使学生的感情得到升华。

三、教学目标

(一)知识与技能目标:

1、会认读14个生字,借助拼音读准音。

2、正确、流利,有感情地朗读课文,积累词语。

(二)过程与方法目标:

1、利用课件片段与插图学文明理。

2、让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。

(三)情感、态度与价值观目标:

培养学生善于观察的习惯,激发学生热爱大自然的情趣。

四、教学重点

(一)识字认读词语,积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。

(二)知道植物种子的传播有自己不同的方法。

五、教学难点

(一)引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。

(二)让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。

六、教学方法

(一)多媒体辅助教学法

(二)谈话法

(三)朗读指导法

七、教学准备:多媒体课件。

八、教学课时:第一课时

九、教学过程:

(一)谈话导入

同学们,你们喜欢旅行吗?都去过什么地方?你们是怎么去的?我们人类去旅行,可以借助各种各样的交通工具。植物要旅行,靠什么呢?别担心,它们的妈妈可有办法呢!

(二)初读课文,整体感知。

植物妈妈有什么办法?植物妈妈用什么样的办法做什么事呢?读了课题你肯定会有这些疑问,就让我们去读读课文吧。我们来自由读课文,圈出不认识的字词,借助拼音多读几遍,把课文读正确、读流利。

1、指名读白板上的生词。

2、开火车读。

3、齐读巩固生词。

4、讲解多音字“得”。

(三)再读课文,理解内容

大家字词都掌握得不错,那我们就来看课文吧,让我们来齐读第一小节。

1、学习课文第一小节。

这里的“孩子”指的是植物的种子,植物的种子如果已经长大成熟了,就得告别植物妈妈,四海为家。四海指全国各地,指天下、全国,四海为家指什么地方都可以当作自己的家。植物种子想要四海为家,得全靠植物妈妈们有自己的好办法。我们再回到课题上,课题植物妈妈有办法,指的是植物妈妈传播种子有办法。

植物没有手脚,靠的什么办法来传播种子呢?课文中向我们介绍了哪几种植物?他们又是怎么传播种子的呢?

2、自由读课文第二至四小节,找出自己最喜欢的植物妈妈,把她传播种子的办法介绍给大家。

(1)蒲公英

师:既然你喜欢这一小节,那么你能不能带着对它的喜爱把这一小节读给大家听呢?

A、理解“降落伞”。

师:同学们,你们知道降落伞吗?谁能说一说他是什么样的?看看老师准备的图片(出示降落伞的图片)

那降落伞是干什么的?现代的降落伞是使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。

那我们来学习一下“伞”字吧。这是一个象形字,这种依照事物的形体描绘而成的文字就称象形字。汉字经过了6000多年的变化,从古人创造这个字,到我们现在书写的汉字,经过了很长很长的时间,人们分别是这样书写伞字的(展示图片上的内容)

指导书写:伞的“人”要写得大, 像伞撑开, “|”如伞柄,应写在正中央。

在书上描红,写两遍。

边看课件教师边引导:看它的果实还真是毛茸茸、圆乎乎、轻飘飘的,多可爱呀!他们的种子就藏在这毛毛里。当微风吹过的时候,这些种子就会怎么样? (生答:飞走了)是怎么样飞走的?(生答:一个接着一个)用诗歌中的一个词是:纷纷。

B、练读:指名读、齐读

师:同学看,小蒲公英撑着妈妈为他们准备的降落伞在蓝蓝的天空里自由地飞呀飞呀,他们多么欢快啊,让我们带着欢快的心情把这一小节读一读吧!

(2)苍耳。

还有谁喜欢其它妈妈传播种子的办法?那么就请你带着喜爱之情把这一小节读一读。

A、理解“铠甲”。

师:铠甲是古代士兵打仗时穿的衣服。苍耳穿上这样一件凯甲,对它有什么帮助呢?小刺有什么作用呀?勾住动物的皮毛。这时候,如果有一只小兔子经过

苍耳,会出现什么情况呢?观看白板动画

B、指导朗读。

苍耳妈妈真了不起,多么巧妙的方法呀,不仅可以保护孩子,还能使孩子们挂在动物的身上四处安家。谁还能带着这种喜爱的心情读一读这第三小节。

C、请喜欢苍耳妈妈的小朋友一起来读读吧!

(3)豌豆

谁喜欢豌豆妈妈传播种子的办法,请你读一读。

A、理解“啪的一声”。

孩子们你们觉得豌豆妈妈的办法怎么样?(很有趣)太阳晒后就会——炸开。会发出什么声音?快从文中找出来,指一指。“啪”是个拟声词,表示当时发出的声音。我们读的时候应该干脆,快速一些,把这句话读读试试。

B、指导朗读:豌豆宝宝们离开妈妈时心情怎么样?从哪看出来的?(蹦着跳着)

3、我们怎么知道植物传播种子的方法呢?齐读最后一小节,找到答案。指出“细心的小朋友才能得到它。”

十、延伸课外,拓展知识

你还知道哪些植物传播种子的方法呢?介绍给大家吧!

十一、作业布置

(一)把今天学到的植物传播种子的方法讲给父母听。

(二)在天气晴朗时,和父母一起走进大自然,感受大自然的神奇。

十二、板书设计

植物妈妈有办法

蒲公英降落伞靠风吹

苍耳铠甲动物带

仔细观察

豌豆豆荚太阳晒