8 春蚕教学实录

《春蚕》教学设计

一、教材分析

《春蚕》是语文版教材六年级下册第三单元第三课,该单元以“探索发现”为主题,编排了《这个奇妙的世界》、《养花》、《春蚕》等,表达了作者对大自然的热爱,对生活的切身感受和对生命的关爱。

《春蚕》是一篇科学小品,它主要介绍了春蚕的生活习性和生理机制,抒发了对春蚕奉献精神的赞美。

二、教学设计

(一)教学目标

1、自主识写生字,积累词语。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,了解蚕的生活习性和生理机制。

4、体会作者的思想感情,激发学生探索自然的兴趣。

5、领悟作者的表达方法,理解描写、议论、抒情相结合的表达方法。

(二)教学重点

了解春蚕的生活习性和生理机制,体会作者的思想感情。

(三)教学难点

1、了解蚕的生理机制, 感悟蚕的精神品质。

2、领悟表达方法。

(四)教学课时

一课时

(五)教法与学法

1、教法:提问、点拨、小组讨论、讲授相结合。

2、学法:朗读、勾画、感悟、讨论相结合。

(六)教学过程

1、导入新课

同学们,观察图片,说出你的感受?

2、你养过蚕吗?你了解蚕的成长过程吗?我们一同来学习《春蚕》这篇课文,进一步了解蚕。

3、整体感知

学生快速浏览课文,同时思考:课文按什么顺序写的,可以分成哪几部分?

4、细读感悟

自由读文

思考:你了解到蚕的那些生活习性和生理机制或者其他方面的知识?有什么感受?

学生汇报

5、细读感悟

你觉得蚕的一生是怎样的一生?画出相关语句,读到这些句子,你有什么体会?

小组讨论、汇报。

教师提炼概括。

A、它的一生虽然短暂,只有四十几天,却一刻也不停息地朝着一个目标努力——吐丝、结茧,直到吐完最后一段丝,才停止奋斗。

B、你不要认为蚕这是在偷懒,在坐享清福。它是在吃吃睡睡的过程中进行自我更新,为以后吐丝、结茧做准备。

6、赞颂精神

7、回顾拓展

回顾课文,你发现了哪些说明方法和表达方法?

学生交流。

8、用优美的语言赞美蚕。

9、课后小结,拓展延伸

蚕的一生虽然短暂,但它不管是吃食桑叶,还是睡觉,一刻也不停息朝着一个目标努力——吐丝、结茧,直到生命的最后时刻。

它吃的是桑叶,睡的是竹匾,吐出的却是用生命化成的蚕丝。

它持之以恒,默默无闻,不计得失,无私奉献的精神不值得我们赞颂吗?在我们生活中,那些具有春蚕一样奉献精神的人不值得我们歌颂吗?不值得我们学习吗?让我们去寻找身边的“春蚕”,学习他们,把自己也锤炼成一条“春蚕”。

(七)作业:1、抄写词语

2、写你熟悉的小动物

(八)板书设计

春蚕总历史

分生活习性生理机制

总无私奉献

三、教后反思

由于学生在生活中见不到蚕,自行获取蚕的相关知识渠道极少,对蚕的生活习性理解不深,但学生阅读认真,讨论积极,对蚕的伟大无私有一定领悟,对蚕的品质给予高度评价。基本上达到了预期目标。