练习六名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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第六单元《练习六》教学设计教学内容:北师大版数学四年级下册第93-95页。教学目标:1. 进一步认识条形统计图和简单的折线统计图, 能根据数据画出统计图,能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预测。2. 进一步了解平均数的意义, 会求简单数据的平均数(结果为整数) , 能解决简单的实际问

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习六

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2018-04-23 00:37:00

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学校：盖州市实验小学

练习六名师教学视频（文字实录）

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第六单元《练习六》教学设计

教学内容:北师大版数学四年级下册第93-95页。

教学目标:

1. 进一步认识条形统计图和简单的折线统计图, 能根据数据画出统计图,能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预测。

2. 进一步了解平均数的意义, 会求简单数据的平均数(结果为整数) , 能解决简单的实际问题。

3. 进一步体会统计在日常生活中的应用,积累统计活动的相关经验。教学重、难点:

重点:

1. 能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预测。

2. 会求简单数据的平均数(结果为整数) , 能解决平均数简单的实际问题。

难点:体会统计在日常生活中的应用,积累统计活动的相关经验。教学准备:多媒体课件及相关软件

教学过程:

一 . 复习

什么是条形统计图?什么是折线统计图?

二.完成练习六第1-3题

第1题:

根据数据正确画出1格代表多个单位的条形统计图。

1. 先让学生同桌说一说根据数据和所给方格数, 1个格代表多少人。可以想出1个方格代表5人,也可以想出1个方格代表10人。2. 再涂一涂,并结合图说说自己发现了什么。

第2题:

这是一道计算及运用平均数的题目。

1. 说一说你是怎样理解平均得分?交流。

2. 把统计表填写完整。

3. 排出三位选手的名次。

第3题:

帮助感受平均数的特征。根据平均数在最高值和最低值之间, 可排除前三个分数。

三.完成练习六第4-6题。

第4题:利用统计图表整理数据,并分析数据。

1. 回顾完整统计过程的基本环节:收集数据、整理数据、分析数据。

2. 再说一说整理数据的基本方法,如“正”字统计数量的方法及统计图的相关知识。

3. 学生完成统计活动。

第5题:这是一道绘制统计图并分析图上信息的题目。

1. 学生读题,自己绘制象形统计图和条形统计图。

2. 指名说一说你是怎样绘制条形统计图的?

3. 从图中你能获得哪些信息?与同伴交流。

第6题:读出折线统计图蕴含的信息,并通过分析信息解决问题。

1. 看图交流,思考题中的问题。

2. 看图回答下面的问题,班级交流。

四.课堂小结。

谈谈,这节课你有什么收获?

五.作业布置:

教辅资料配套练习:练习册第45— 46页

六.板书设计

练习六

条形统计图

折线统计图

关于本教案的常见问题

Q：练习六名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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