平均分一组物品优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

分数的意义教学目标：1、综合具体事例，经历用1描述一个整体，用分数表示一个整体的一部分2、理解把一个整体平均分成几份的实际意义，能用分数表示一个整体的一部份3、积极参加动手操作、交流等活动，获得愉快的体验，激发学习分数的兴趣教学重点：理解把一组物品平均分成几分的实际意义，能用分数表示出物品的几分之一

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分一组物品

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 15:36:00

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学校：石家庄市国泰街学校

平均分一组物品优质课教案内容

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关键词：平均分一组物品优质课教案内容

正文

分数的意义

教学目标：

1、综合具体事例，经历用1描述一个整体，用分数表示一个整体的一部分

2、理解把一个整体平均分成几份的实际意义，能用分数表示一个整体的一部份

3、积极参加动手操作、交流等活动，获得愉快的体验，激发学习分数的兴趣

教学重点：理解把一组物品平均分成几分的实际意义，能用分数表示出物品的几分之一和几分之几。

教学难点：把一组无匹平均分成若干份后，能指出其中的一份或几份表示的具体数量

教学过程：

一、导入：

师：图片上是一张饼，老师对这张饼做一件事情，我把它平均分成2份，哪位同学告诉老师其中的一份师多少？

生：1 2

师：好，那如果把饼平均分成4份，其中的1份是多少？其中的3份又是多少？

生：其中的1

份是1，其中的3

份是3 44

师：同学们说的不错，那我们看这三个分数，回忆一下，中间的横线是什么？表示什么意思？上面的数是什么？表

示什么意思？横线下面的数是什么？表示什么意思？

生：中间的横线是分数线，表示把一个物体平均分，分数线下面的数是分母，表示把一个物体平均分成几份，分数线上面的数是分子，表示把一个物品平均分后取出几份。

师：同学们很棒，刚才老师提出的问题，我们在三年级已经学习过了，，对分数有了初步的认识，为了进一步了解分数，我们还需要继续认识分数，今天我们就来学习分数的意义

板书：分数的意义（一）

二、新授

师：同学们看图片上有一捆小棒，这捆小棒有几根？生：10根

师：对，有10根，我们可以把这捆小棒看作一个整体，是由10个1根组成的，那现在老师把这捆小棒平均分成10 份，取出其中的5份，这5份是这捆小棒的几分之几？有多少根？取出4份是多少？有多少根？

生：取出5

份是这捆小棒的

捆小棒的4 105，有105根，取出4份是这

师：如果现在老师把这捆小棒平均分成5份，4份是这捆小棒的几分之几？有多少根？3份是这捆小棒的几分之几？有几根？2份呢？

生：4

份是这捆小棒的4，有8根小棒；3份是这捆小棒5

的3，有6根，2

份是这捆小棒的2，有4根 55

师：说的非常完整，非常好，接下来老师要考考大家，你能举出我们身边的单位1吗？

生回答

三、课堂练习

下面我们就几个联系检验一下大家刚才学习的知识

四、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：平均分一组物品优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分一组物品》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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