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习作说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：习作说课稿【一等奖】

正文

写一种小动物

海口市龙峰实验小学李平

训练目标

1.认真观察一种动物,了解其外形特点及生活习性。

2.读懂例文,领会写一种动物的外形和动作的方法。

3.注意段与段之间的衔接,学习使用过渡句。

训练重难点

1.指导学生按照一定顺序写出动物的外形特点。

2.认识过渡句的作用,恰当练习运用。

3.凭借文字,表达自己对动物的喜爱之情。

课时安排:2课时

教学准备

1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料

2.教学课件。

教学过程

一. 认识过渡句,了解其作用。

1. 生听记句子。

A别看它小,不起眼,它可是我的好朋友。

B它不仅有一身亮丽的衣服,而且飞行起来姿态优美。

(此处的设计,我很纠结。

A句:降低了学生写过渡句的难度,直接给他们。这样既界定学生所写的对象,以及与自已的关系,贴近学生的生活,同时不限制学生的思维,避免众人一词。后来学生所写的内容没有突出“小”的特点。与前面的设计矛盾。所以我后面有了改写过渡句的建议。

B句:例文中的范句,可用,没试过效果如何。)

2. 对照答案,订正句子,朗读。

3.探究过渡句前后所写的内容,了解其作用。

4.小结:过渡句的作用。(板书:承上启下)

二.学习写外形的方法,尝试运用。

1.我们玩个游戏:猜猜“它”是谁?

1)一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的()。

2)它眼睛红红的,像两颗发亮的小宝石;耳朵长长的,还会转动;尾巴短短的,向上翘着。它前腿短,后腿长,跑起来一蹦一跳的。它全身长着雪白的毛,远远望去,就像一团白绒球,非常可爱。

3)我喜欢我家的那只( )。乳白色的尖嘴,墨绿色的脖子,深紫色的胸脯,黑色的身子,白色的翅膀和尾巴,搭配得多么协调哇!

2.通过读片段,你觉得写动物的外形特点时,应该注意些什么呢?

1)抓住动物外形的特点。

2)可运用恰当的比喻、拟人修辞方法。

3)按照一定的顺序描写。

3.训练:写一种你熟悉的动物外形。

4.学生练写片段,教师巡回指导。

4.谁能读读你描写的动物的外形特点。

(讲评重点:是否抓住了动物的外形特点。好在哪儿?有什么不足?)

三.学习例文,习得写动作的方法

过渡:写好了动物的外形,就好像为动物画了一幅像,怎样让我们所写的动物活起来呢?我们来看看例文片段——

帅鸽天天领着一群鸽子练习飞行。它张开翅膀,一眨眼功夫便飞上了蓝天。它时而低,时而高,时而快,时而慢,尾巴展开着像一把白反的纸扇。飞累了,便落在对面的屋顶上,有时慢慢地踱着方步,有时站着“咕咕”叫。

1、小作者是怎样让笔下的鸽子活起来的?

抓住鸽子的动作特点来写(静态动态)

2、训练:写你熟悉的动物的活动形态。

提示:可适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法写。

3、学生习作,教师巡回指导。

4、展示讲评:

(讲评重点是否写出了动物的动作情态及表达出作者的情感。)

1)读一读:展示习作

2)评一评:欣赏建议

3)改一改:自我完善

四、续写结尾,锦上添花

五、自由拟题,别具一格

资料摘要

习作说课稿【一等奖】