队列表演（二）第二课时教案

前置学习单

1.回忆两位数乘以两位数的竖式计算

23×12= ---------------------- ----------------------

---------------------- ---------------------- ---------------------- 计算方法:

2.用竖式计算123×12= 1 2 3×1 2 2 4 6

完成上面的竖式,写一写你的想法: ()×( ()×( ()➕(

---------怎么算

) ) )

整数乘法

教学目标

1.理解三位数乘两位数的笔算算理,学会三位数乘两位数的笔算方法。

2.进一步理解和掌握一个乘数是三位数的计算方法,并能正确的进行计算。

3.养成良好的运算习惯,提升知识技能的迁移水平,发展逻辑思维能力。

教学重点:三位数乘两位数的笔算方法。

教学难点:用竖式计算时积的定位。

教学准备:课件

教学过程

一、复习导入

计算:24×12

师:每一步表示是什么,也就是()×()。

师:你能回顾一下两位数乘两位数的计算方法吗?

生:

1、将两个乘数数位对齐;

2、先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的末位与第二个乘数的个位对齐;

3、再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,得到的末位和第二个乘数的十位对齐;

4、最后把两位乘得的积加起来。-------板书

师:今天我们接着来研究整数乘法。------板书

二、解决问题

1.探究124×12的笔算方法

师:请你根据刚才两位数乘两位数的计算方法试着来算一算。

(1)试算

师要求学生自己试算,第一步先做什么?在做什么?最后做什么?根据两位数乘两位数的笔算方法,类推三位数乘两位数的笔算方法。(2)讨论

同桌之间相互交流讨论计算方法,将计算过程写出来,并能向同

桌复述自己的计算方法。说说三位数乘两位数和两位数乘两位数有哪些相同和不同。

比较:三位数乘两位数和两位数乘两位数在计算方法上有什么相同和不同的地方?

(3)板演

要求两名同学进行板演,写出计算过程,并复述自己的计算方法。(4)归纳

引导学生用规范、正确的语言总结出三位数乘两位数的笔算方法:

1、将两个乘数的数位对齐;

2、先用两位数个位上的数去乘三位数,积的末尾和两位数的个位对齐;

3、再用两位数十位上的数去乘三位数,积的末尾和两位数的十位对齐;

4、最后把两次乘得的积加起来。

(5)练习

师:那你请算算下面两个算式

134×12= 12×213=

师:请你说说计算的过程。

两位数乘三位数在计算时的写数问题:先写三位数,再写两位数。师追问:三位数乘四位数在列竖式时应该先写几位数呢?

小结:多位数乘多位数时,先写多位数再写少位数。

三.巩固练习

1.每套校服145元,买了12套要用多少元?

师:你能结合题目说一说你每步在求什么吗?

生:先求2套校服的价格,再算10套的价格,最后就是将两次算的结果加起来就是12套校服的总价。

提升:145×212=

师:现在乘法三位数乘以三位数你能与同桌说一说计算过程吗?

四、课堂小结

师:那你能用自己的语言总结一下整数乘法的计算方法吗?

板书

整数乘法

124×12=

1 2 4

× 1 2

-------------

2 4 8----2个124

1 2 4 ---10个124

--------------

1 4 8 8—--12个124

计算方法:

1、将两个乘数数位对齐;

2、先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的末位与第二个乘数的个位对齐;

3、再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,得到的末位和第二个乘数的十位对齐;

4、最后把两位乘得的积加起来。

题单

姓名:

134×12= 12×213=

----------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------

每套校服145元,买了12套要用多少元?