叮叮冬冬学识字4课时教学实录｜教案在线预览

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第三单元:丁丁冬冬学识字(一)青蛙与蜻蜓教学目标1、背诵课文,体会两个“小英雄”各自的性格特点。2、认字3个,写字6个。3、体会汉字声旁表声的特点,练习看半边猜字的识字方法。教学重点:掌握利用声旁识字的方法。教具准备:课件教学过程:一、揭题1、课件展示两则迷语:绿衣小英雄,田里捉害虫。水陆都是家,唱

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所属课文：叮叮冬冬学识字4

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2018-05-15 16:04:00

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学校：新乡经济开发区魏庄学校

叮叮冬冬学识字4课时教学实录

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第三单元:丁丁冬冬学识字(一)

青蛙与蜻蜓

教学目标

1、背诵课文,体会两个“小英雄”各自的性格特点。

2、认字3个,写字6个。

3、体会汉字声旁表声的特点,练习看半边猜字的识字方法。

教学重点:掌握利用声旁识字的方法。

教具准备:课件

教学过程:

一、揭题

1、课件展示两则迷语:

绿衣小英雄,田里捉害虫。水陆都是家,唱歌呱呱呱。(青蛙)

一架小飞机,飞东又飞西。来去三五里,捉虫保田地。(蜻蜓)

课件出示青蛙和蜻蜓图片。

2、认识益虫:谁愿意向大家介绍一下这两种小动物,它们能为人们做些什么事情?认识到它们都是益虫。板书课题,并认读蜻蜓两字。

二、读懂课文,了解益虫。

1、齐读全文

2、体会情境,指导朗读。

(1)青蛙和蜻蜓分别做了什么?在什么地方?(师结合生回答作相应板书)

(2)那么它们做完了事情后各自表现又是如何呢?谁来说说青蛙?

(3)青蛙叫什么?为什么叫?它在想什么?(指导朗读体会到青蛙此时的高兴、自豪的心情以及宣扬自己功劳的心态)

(4)对此理解“蜻蜓”的表现,抓住“静静”、“不吱声”重点体会到其其谦虚的品质。指导生读出其情景。

(5)再次齐读两小节,体会各自的表现

(6)练习指导背诵全文

3、拓展延伸,了解益虫。

我们都喜爱这两只益虫,谁还知道哪些益虫,你能告诉大家吗?学生汇报4、师作总结语:像青蛙、蜻蜓等这些益虫,是我们人类的好朋友。它们帮我们消灭了许多害虫,保护了庄稼和其它植物。所以我们不仅要感谢它们还应该怎么做?(生回答,师板书:保护)

三、认读字词。(出示词语及拼音)

1、借助拼音自由读

青蛙眼睛呱呱庄稼

........

害虫稻田英雄放晴

........

湖面蜻蜓事情静静

........

体会形声字的特点

蜻蜓放晴眼睛静静

....

2、指名读,齐读

3、观察加点汉字的异同:(学生汇报,师作如下板书)

青:相同:蜻接近:睛晴静

4、问:还有哪些带“青”的字,读音和“青”相同或接近?

生小组讨论后总结:清、情、请、精、靖

5、小结:汉字的变化真大,给“青”加上不同的偏旁就能组成意思完全不同的形声字,这些带“青”的汉字,大部分读音中都有韵母“ing”,但是并不是所有的部分都如此。

五、布置作业。

板书:

(保护)益虫:

青蛙除害虫与蜻蜓做好事

关于本教案的常见问题

Q：叮叮冬冬学识字4课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《叮叮冬冬学识字4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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