10的认识教案1｜教案在线预览

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一年级上册《10的认识》教案王栾小学姜明华教学内容:教科书第64~65页及练习九第1~3题。教学目标1、引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。2、学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法,对10的数概念获得全面认识和掌握。3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、引导学生感

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所属课文：10的认识

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2018-05-16 18:44:00

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学校：大姚县金碧镇王栾小学

10的认识教案1

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关键词：10的认识教案1

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一年级上册《10的认识》教案

王栾小学姜明华

教学内容:

教科书第64~65页及练习九第1~3题。

教学目标

1、引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。

2、学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法,对10的数概念获得全面认识和掌握。

3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。

4、引导学生感受“数10”与实际生活的密切联系。

教学重、难点

掌握10的组成。

教具准备

课件、尺子等。

教学过程

一、引入

1、猜谜引出已认识的数0~9。

同学们,我们来猜猜谜语,好不好?

(1)有一个数,表示一个物体也没有,还表示起点。

(2)0和6之间有哪些我们认识的数?

(3)(伸出5指)它添上2是谁?

(4)7的相邻数是谁?

(5)8再添上1是几?

2、9再添上1是几?

3、今天我们就来学习10的认识(板书课题、播放课件PPT) 二、交流,动手操作,探究新知

1、10的含义及10以内数的顺序。

数一数课件中有几个学生和老师?数一数有几只鸽子?

学生分别说出:有9个学生和1个老师;有10只鸽子。

想一想:9个学生加1个老师,现在有几个人?(10人),再次点明主题:10的认识

2、比大小。

(1)同学们在学习中经常用到尺子,请小朋友观察课件中9在8的后面,10在哪里,为什么?

引导学生回答,9再添上1就是10,10在9的后面,

(2)数一数课件中有几颗珠子?

学生分别说出:有9颗珠子,添上1颗是10颗,10比0、1、2…8、9都大。

(3)完成书本第65页比大小的填空。

3、10的写法。

(1)观察课件中10的写法,和0~9这些数的写法有什么不同? 学生分别说说10怎样写之后,教师再小结10的写法。

(2)在书本第65页的田字格里练习写10。

写完了同桌互相欣赏一下。

4、10的组成。

情境引入(课件演示):

(1)学生分别说说10可以分解成2和8、3和7、4和6、5和5。

(2)学生分别说说:10个1是一个十,一个十是10个1,也就是10里面有十个一

独立完成第65页10的组成的填空。

三、课堂作业

1、练习九第1题。

一个学生上来演示,其余学生在书上完成。

2、练习九第2题。

(1)学生模仿指挥员发射命令,让学生体会数学和生活的密切联系。

(2)学生说说生活中还有哪些类似这样的情景。

3、独立完成第3题。

四、课堂小结

1、学生对本课内容进行回忆、小结。

今天我们学到了什么知识?你能说说吗?

2、质疑:谁有什么不明白的问题,可以提出来。

3、教师对全课进行小结。

关于本教案的常见问题

Q：10的认识教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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