整理和复习教学设计｜教案在线预览

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《整理和复习》教学设计执教:六枝特区中寨乡小学龙虎教学内容:人教版三年级下册第五单元—整理和复习。教学目的:知识与技能通过两位数乘两位数的口算、估算、笔算知识的回顾整理,进一步巩固所学知识,提高学生计算正确率和熟练程度。过程与方法通过观察、分析、交流合作,巩固两位数乘两位数的口算、估算、笔算知识。情

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-05 11:29:00

来源学校

学校：六枝特区中寨苗族彝族布依族乡四方井小学

整理和复习教学设计

未知

2018-06-05 11:29:00

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关键词：整理和复习教学设计

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《整理和复习》教学设计

执教:六枝特区中寨乡小学龙虎

教学内容:

人教版三年级下册第五单元—整理和复习。

教学目的:

知识与技能

通过两位数乘两位数的口算、估算、笔算知识的回顾整理,进一步巩固所学知识,提高学生计算正确率和熟练程度。

过程与方法

通过观察、分析、交流合作,巩固两位数乘两位数的口算、估算、笔算知识。

情感态度与价值观

了解《中华人民共和国防震减灾法》相关内容,向学生传播社会正能量。

教学重、难点:

熟练掌握各种计算方法,能用所学知识解决一些生活问题。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、导入

教师:同学们,我们这个单元已经结束了,大家来回忆一下,我们在这个单元学习了那些知识?(学生说,教师根据学生回答板书)

我们这节课对这个单元进行整理复习,板书课题:整理和复习

二、复习应用

1.复习估算笔算。

同学们,2013年4月20日8时2分,我国四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震,我们来回顾地震发生时的情境。(课件出示)

教师:地震发生后,中央政府在第一时间,就做出了工作指示。(课件出示—***就芦山地震次生地质灾害防范作重要指示)

引导学生提出数学问题:这段文字一共有多少个字?

(1)复习估算

你有什么办法知道这段文字一共有多少个字?(学生说)你能估算吗?学生观察有几行,每行有几个字。独立完成估算,再指名板演后说说是如何估算的?

(2)复习笔算

①如果要知道准确的得数该怎么办呢?(用笔算)学生独立列竖式计算。

②指名学生板演笔算过程,再说说你是如何计算两位数乘两位数的? (学生说)

③法律渗透

同学们,庐山地震发生后,全国有许多志愿者奔赴灾区,这其中有一位我们贵州遵义的,她叫汪策,接下来我们走进汪策的真实故事。(出示课件)

学习了汪策的故事,你有什么感受?(学生说说)

教师:汪策的故事告诉我们,一方有难八方支援,参与抗震救灾是我们每个人应尽的义务,同时这也是法律所赋予的,根据《中华人民共和国防震减灾法》第一章,第八条规定:任何单位和个人都有依法参加防震减灾活动的义务。(课件出示)

教师随堂小结。

2.游戏—摘苹果,将苹果摘到相应的篮子里。(课件出示)

学生独立完成,再指名订正。

3.游戏—送光头强过河(课件出示)

指名学生口算,并说说口算过程。

4.解决问题

教师:同学们喜欢“六·一”节吗?下面我们来回顾我们班在2010年“六·一”节中,参加的活动。我们在活动中去发现与数学有关的问题。

(1)课件出示情境图,让学生观察,说说获得了哪些信息?根据信息可以求什么?

小组合作完成,再指名订正。

(2)同样的方法完成第2题。

三.小结

说说在这个单元你学到的知识?

板书设计

估算

两位数乘两位数不进位笔算进位解决问题

25≈30

12≈10 30×10=300(个)

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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