认识图形ppt课件课堂实录

一年级数学“位置与图形”复习课教学设计

复习内容:位置与图形(课本第100页第10、11题)

复习目标:

1、知识与技能:

(1)能比较准确地确认物体的上下、前后、左右的位置,并会用语言表达出来。

(2)会数方块图,并能根据图形排列找出一定规律。

2、过程与方法:体会平面上确定位置需要两个条件,初步体会生活中处处有数学。

3、情感态度与价值观:综合应用所学的知识,培养对数学的学习兴趣。

复习重、难点:

重点:通过复习,让学生对“位置关系”及正方形和长方形的边的特征有更深的认识。

难点:培养学生一定的辨别空间方位能力以及图形的分解与组合。

教学过程:

课前谈话(老师和学生互相介绍)

一、揭示课题。

师:刚刚我们互相认识了。那今天这节课我们一起来复习第一单元的位置和第三单元的图形的拼组。(出示课题:复习《位置与图形》)

二、复习位置。

1、出示学校格子图

师:上课前,夏老师要给大家介绍一位聪明可爱的小女孩,她叫乐乐。(出示课件)

师:你们愿意和她交朋友吗?

生:愿意。

师:乐乐是来自大公路一校的一名学生,去过吗?(没有)

师:没有关系!夏老师这里做了一个简单的地图(课件出示),你们看看,这里就是我们的天竺山小学,这个位置就是乐乐上学的地方——大公路一校(教师指着图说)。

师:谁能说说从大公路一校到天竺山小学可以怎么走?

生:先往下走3格,再往右走4格。

(师演示怎么走,怎么数格子)

师:还可以怎么走?

生:先往右走4格,再往下走3格。(师演示怎么走怎么数格子)

师:刚刚我们的小朋友在描述天竺山到大公路一校时,都用到了哪两个表示方位的词。

生:下右(师板书:下右)

师:你知道从大公路一校来天竺山小学又该怎么走吗?

生:先往上走3格,再往左走4格。(师演示怎么走)

师:还可以怎么走?

生:先往左走4格,再往上走3格。

师:不错,又找出了一种方法。刚刚这两个小朋友描述的时候又用到了哪两个方位词。

生:上左(师板书:上左)

师:我们还学过哪些表示方位的词?

生:前后(师板书:前后)

师:你们真聪明!我们可以用上下、前后、左右来描述物体的位置。

2、描述乐乐的座位

师:我们去乐乐的教室看看吧!(出示:乐乐教室图–乐乐说:我是第二组第三排)

师:你知道乐乐前面的是谁,说出她的位置?生:。。。

师:你知道乐乐后面的是谁,说出她的位置?生:。。。。

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3、完成书上100页第10题。

师:认识大家乐乐可高兴了,她想邀请在座的小朋友们一起去她家做客,想去吗?(想)那请同学们坐好了,我们开车出发了!(课件出示)

师:到了!这就是乐乐住的地方,谁来猜猜她住在几门几层?(生:2门2层)

师:快看,这是乐乐的邻居们,我们先听听小红说什么?(课件播放)小红家住几门几层?(生:1门2层)

师:小明呢?(课件播放)最后,我们听兰兰怎么说?(课件播放)请一位小朋友上来指指兰兰家在哪? (请生指)

4、游戏:听反话。

师:同学们找的真仔细,我们跟着乐乐上楼看看吧!(课件出示乐乐家)哇!她家又大又漂亮,我们在这宽敞的客厅休息会儿,玩个小游戏吧!游戏的名字是:听反话。就是你们做的要和老师说的相反。我想先请两位小朋友上来给大家表演表演,谁愿意?(请两个小朋友上前示范表演)

师:举起你的右手,往前走一步,刚才这两位小朋友表演的真棒,你们能像他们一样吗?

游戏开始了,请听好:

(1)请小朋友起立。

(2)请你举起右手。

(3)用你的左手拍拍你的腿。

(4)用你的右手摸你的左耳。

三、复习图形。

1、复习长方形和正方形的特征。

师:我们班的孩子真机灵,休息了一会,我们去找找乐乐的房间吧!(课件出示房门)

这是乐乐的房间,你们看到学过的图形了吗?(生:看到了)有哪些图形?

生:说出各种图形的名称。

师:老师这也有2个图形,你认识吗?

生:正方形和长方形

师:你是怎么看出它是正方形?

生:因为它4条边都相等

师:你能用“折一折”的方法来验证一下。(生描述师折)

师:那你怎么看出它是长方形呢?

生:因为他对边相等

师:你能用“折一折”的方法来验证一下。(生描述师折)

师:老师这里还有个“圆形”,谁能用“剪一剪”的方法将它变成一个“正方形”?

2、完成书上100页第11题。

师:平时乐乐在家就喜欢拼组图形,我们来看看她的作品吧!

师:请同学们打开书100页,看到第11题,这就是乐乐的作品。

师:你能看出这些是由什么图形拼成的吗?(正方体)请同学数一数,填好空。(学生在书上完成) (教师在黑板上出示三个图)

师:我请同学上来填一填并说说你是怎么数的?

(请生板演,并说说数的方法)

3、练习升华(课件出示)

师:请你数数这幅图是由几个正方体拼成的?(学生自由数,然后回报)你是怎么数的?怎么样数才不会多数、少数呢?

(教师推荐一层一层数的方法,课件演示)

四、练习---幸运砸金蛋。

师:刚才大家的表现都很棒,为了奖励大家,乐乐给你们准备了一些小礼物。可是礼物不是人人都有,需要靠大家的努力和运气才能得到。

师:(出示金蛋图)这里有9个金蛋,砸开金蛋,如果里面是题目,只要做对了,就可以得到一份礼物,回答错误就由其他组的小朋友帮忙,砸到的是恭喜你,那这位幸运的小朋友就能直接得到一份礼物;砸到的是一句对不起,那就什么都没有,现在我们比比看谁最幸运最爱动脑筋。谁先来?告诉我你要砸第几行第几个?(学生说,教师点)

1、猜一猜

(1)四四方方两兄弟,一个扁来一个方,方的四边都相等,扁的对边一样长。(打两个平面图形)

(2)一个砖块,上看下看、左看右看、前看后看,看来看去都一样。(打一个立体图形)

(3)有个圆高个,站着它要你来抱,躺下追着你满街跑。(打一个立体图形)

2、摆一摆

(1)摆出一个正方形至少需要( )根同样长的小棒。

(2)摆出一个长方形至少需要()根同样长的小棒。

3、数一数(长方形正方形的个数)

4、拼一拼

拼一个较大一点的正方体,至少需要几个小正方体?

5、想一想

补墙图

六、课堂总结

师:在乐乐家玩得开心吗?

生:开心

师:乐乐也很开心,她正想跟你们谈谈今天的收获呢。(出示乐乐说的话:今天我学会了怎么数叠在一起的正方体,可以一层一层数,特别要把藏起来的也数到哦。那你们有什么收获呢?)

生:。。。。。。