解决问题课件配套优秀
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关键词：解决问题课件配套优秀
正文
六单元第四课时解决问题
主讲人:老垱小学张文竺
教学内容:人教版实验教材一年级数学上册第79页。
教学目标:
1、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题
2、体验解决问题方法的多样性和优化策略。
教学重点:能运用几和几之间有几个数的数学知识解决实际问题
教学准备:PPT课件
教学过程:
一、复习旧知。
1、数数,从8数到16;从12数到19;从20到14;从18到10。
恩,同学们学习的都不错,现在同学们和老师一起去看看大熊猫吧!
二、看图体验,交流信息。
1、请同学们把书翻到第79页,看一看你发现了什么?
2、图上的小朋友在干什么?
(小朋友们排着队去动物园看大熊猫,小丽排第10,小宇排第15他们中间的人被树木挡住了,请问他们之间有多少人)
小丽排第十,小宇排第几?
第10是什么意思?
第15是什么意思?
要解决的问题是什么?
(他们之间有多少人)
你是怎么理解这句话的?
4、问:数数时重点要注意什么?
引导学生明白:数数的时候不能数错,不能数10和15两个数。
强调:为什么不能数10和15?
引导学生说出:因为10和15分别指的是小丽和小宇,而题目要求的是他们之间的人数。所以不能数10和15。
5、请15个同学上台排队,并指定两人说说自己从左往右的位置,台下同学闭上眼睛猜一猜。再说出两名同学之间有几人?
画图的方式
4、我们先画小丽用○表示,在下面写上10,
再用○表示小宇在下面写上15。
○○
10 15
5、讲解用列式解决的方法 15-1-10=4
为什么要减1?减10又是什么意思?
教师引导学生结合前面数数、画图的方法来想一想、说一说。
三、巩固练习
1、 79页“做一做”
(1、数数 2、画图 3、列式)
四、全课小结
师:同学们,今天我们大家学得开心吗?
解决问题有几种方法呀?生:„„
师:1、想一想,猜一猜
这是一个隐形小动物,老师决定把这只动物送给大家,你们想知道它是什么吗?请同学们动动手涂一涂完成第81页的“数学游戏”。
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- 上传时间： 2018-04-25 17:25:00
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作者信息
5ygggwenku_4691
来自：学校：东山镇老垱小学
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