1.数一数板书设计

数一数

教学目标:

1、知识目标:在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。

2、能力目标:通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3、情感目标:让学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。

激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重、难点:

初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。

教学过程:

一创设情境,提出学习目标

教师拿出一封一份礼物————金龟子的信,让学生随着美丽的画面听信:

亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现在开始,你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗?

1、提出学习目标:通过数数活动,初步学会数数、读数的方法。

2、自主预习:你会数数吗?这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?

二、展示学习成果

(一)、小组内个人展示

出示书中第2——3页的画面,认真观察,小组讨论:

1、这是什么地方?你认为它美丽吗?

2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?(先同桌讨论,互相说,教师深入到小组里了解情况,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小朋友说)

点拨数数规律:可按方位顺序数(从上到下,从左到右或从小到大)

3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢?

(二)、小组展示,了解认数情况

出示第2——3页的图画

活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇报——评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。

三、拓展知识外延

1、数周围的实物(可带领学生,数一数教室里的事物各有多少)

2、数字卡片

3、按方位数数

4、猜一猜,想一想、说一说,验一验:手里最多能拿几根粉笔?

四、小结:今天你学会了什么?