简便计算ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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《整理与复习》教学设计教材来源:小学四年级《数学》教科书/人民教育出版社内容来源:小学四年级数学(下册)第三单元主题:整理复习课时:共1课时授课对象:四年级学生设计者:新密市市直第二小学赵松焕目标确定的依据1.课程标准要求会应用运算律进行一些简便运算。2.学情分析对于小学生来说,运算定律的运用具有一

资料类型：教学教案文档

所属课文：简便计算

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2018-04-27 15:18:00

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学校：新密市市直第二小学

简便计算ppt配套的教案及板书设计

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2018-04-27 15:18:00

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关键词：简便计算ppt配套的教案及板书设计

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《整理与复习》教学设计

教材来源:小学四年级《数学》教科书/人民教育出版社

内容来源:小学四年级数学(下册)第三单元

主题:整理复习

课时:共1课时

授课对象:四年级学生

设计者:新密市市直第二小学赵松焕

目标确定的依据

1.课程标准要求

会应用运算律进行一些简便运算。

2.学情分析

对于小学生来说,运算定律的运用具有一定的灵活性,对数学能力的要求较高,这是问题的一个方面。另一方面,运算定律的运用也为培养和发展学生思维的灵活性,提供了极好的机会。学习时,要注意让学生探究、尝试,让学生交流、质疑。相应地,教师也应发挥主导作用,当学生探究时,仔细观察,认真揣摩学生的思路,酌情因势利导,不失时机地给予适度启发;当学生交流时,耐心倾听,洞悉学生的真实想法,加以必要的点拨,帮助学生讲清自己的算法,让其他同学也能明白。

学习目标

1、能熟练地掌握运算定律。

2、会运用运算定律和性质选择合适的方法进行计算。

评价任务

任务1.通过观察、自主发现加法结合律,再通过举例、发现、验证,真正理解加法结合律,并能够用字母来表示加法交换律。

任务2.通过小组汇报,经历探索加法结合律的过程,通过对熟悉的实际问题的解决,进行比较和分析,发现并概括出加法结合律。

资源与建议

1.对教材的简单分析

本单元所学习的运算定律,不仅适用于整数的加法,也适用于有理数的加法。随着数的范围的进一步扩展,在实数甚至复数的加法中,它们仍然成立。因此,这些运算定律在数学中具有重要的地位和作用,被誉为“数学大厦的基石”。

2.对资源的分析、建议:

(1)借助班班通辅助教学,突破本节课的重点;

(2)重视课件与教法、学法的有效结合,激发学生学习兴趣。

3、本课的学习按以下流程进行:情境导入揭示目标、自主学习点拨归纳突出重点、巩固练习当堂检测、交流互评体验成功。

4、本节课的重难点:灵活运用运算律知识解决问题,通过教师引导学生利用已有的知识经验解决问题的方法突破本节课的重难点。

教学过程

作业设计:教材111页练习八第2、6题设计意图

评价标准

1、第 2题的正确率达到90%

2、第 6题的正确率达到88.6%

关于本教案的常见问题

Q：简便计算ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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