5.分类板书设计｜教案在线预览

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《分类与整理》教学设计活动名称:《分类与整理》活动准备:水果图片气球图片信封若干实物和整理箱活动目标:1经历分类过程,体验分类标准的多样性。2体验分类结果在同一标准下的确定性和不同标准下的多样性。3在与实际生活联系中,体验分类的目的和作用。活动重难点:学会按不同分类标准进行分类。活动过程:1 师生问

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.分类

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2018-04-28 14:38:00

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学校：汉寿县聂家桥乡小学

5.分类板书设计

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2018-04-28 14:38:00

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关键词：5.分类板书设计

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《分类与整理》教学设计

活动名称:《分类与整理》

活动准备:水果图片气球图片信封若干实物和整理箱

活动目标:

1经历分类过程,体验分类标准的多样性。

2体验分类结果在同一标准下的确定性和不同标准下的多样性。

3在与实际生活联系中,体验分类的目的和作用。

活动重难点:学会按不同分类标准进行分类。

活动过程:

1 师生问好,并导入

带学生逛超市出示各种实物(水,苹果,火腿肠。。。)让学生当售货员,整理这些商品,通过整理,让学生会按种分商品,把相同的物品放在一起。。。。。。

2 苹果图片的展示,让学生按自己的想法分一分,引导学生可以按大小和颜色进行分类,

3师:我从超市买了一些气球,想分给大家,我们来一起分一分吧,你想怎样分?

(按颜色分,分为3类,按形状分,分为3类)

(记录并整理到表格中)

4“当当当,”什么声音?原来是邮递员来送信,我们4人一组看看信里是什么呀?小组讨论这些图片可以怎么分。。。。。。(按颜色分为3类,按形状分为2类)每组一张表格,然后记录,教师个别辅导,找一组到黑板上演示,说说他们是按什么标准分的(让学生说完整话我是按颜色分的,分为3种,红色的有3个,黄色的有4个,绿色的有2个。。。。。。)

5 学生参与,找几个男生几个女生,让大家看一看该怎么分一分类

(1)可以按男女分

(2)可以按长短头发分

(3)可以按带不带眼镜分

(4)可以按个子高矮分。。。。。。

充分发挥孩子的语言组织、表达能力,使学生的发散思维得到提升。

6 总结本节课:学了分类与整理,你都知道了什么?

7布置作业:课下我们思考一下,可以怎样把我们班全体学生进行分类,课下多多交流。

关于本教案的常见问题

Q：5.分类板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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