从结绳记数说起优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

从结绳计数说起教材分析:本节课是小学阶段认识自然数的最后一个内容,主要是结合十进位值制计数法的形成过程,了解自然数的产生与发展,对自然数的意义与特征进行总结与概括,为后续系统学习小数和分数奠定基础。教学目标:1.通过阅读,了解计数方法的演变过程,进一步体会其中所包含的位值思想。2.通过观察与交流活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：从结绳记数说起

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

213

下载次数

更新时间

2019-09-01 13:37:49

来源学校

学校：六安市金安区人民路学校南校

从结绳记数说起优秀公开课教案

未知

2019-09-01 13:37:49

213

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：从结绳记数说起优秀公开课教案

正文

从结绳计数说起

教材分析:

本节课是小学阶段认识自然数的最后一个内容,主要是结合十进位值制计数法的形成过程,了解自然数的产生与发展,对自然数的意义与特征进行总结与概括,为后续系统学习小数和分数奠定基础。

教学目标:

1.通过阅读,了解计数方法的演变过程,进一步体会其中所包含的位值思想。

2.通过观察与交流活动,进一步认识自然数,了解自然数的特征。

重点:

了解计数方法的演变过程。

难点:

理解自然数的意义。

教学过程:

一、活动导入

游戏:不写不说如何表示数?

同学们很聪明,想到了很多方法。(重点引出用手指计数)

在古时候,没有数字的时候人们也是这么用手指表示数的。可是渐渐发现这样不行,手指计数手不能总是不工作。与是就找了代替品,你知道是什么吗?

对,是石头。出示图。你知道古人是如何表示羊的只数

吗?引出一一对应。引导学生说说用石头计数的好处和缺点,引出结绳计数和刻痕计数。强调这些计数方式也是一一应。

今天的内容就从结绳计数开始说起。

二、新知探索活动——计数符号的产生

随着文字的出现,人们逐渐发明了一些计数符号。人们开始用不同的符号来表示数。你想知道吗?认我们一起起进数的历史。

1.古埃及象形数字

引导观察出示数字特点。发现其中“十进”关系,发现象形文数字不考虑“位置”特点。

2.玛雅数字

引导观察,重点体会“20进制”。简单介绍我们认识的进制。

3.中国算筹数码

认识算筹数码

活动:认数,仿写算筹数码。感爱十进制,体会“数值”思想。

三.认识自然数

直接出示自然数的定义。

说出你知道的自然数。

提问:这些自然数是怎样排列的?两个自然数相差几?关于自然数,你还知道哪些?

利用视频认识印度阿拉伯数字。

学生相互说一说,全班交流。

三、练习拓展

1.完成练习第1题。在算盘上表示数、填数的过程,进一步感受数位顺序,十进位值思想。

2.完成第2题。鼓励学生画出三个数,进一步形象的感受十进位值,即一个“结”在绳的不同位置上表示数的大小不同。

3.完成第3题。通过计数模型,建立位值思想。

4.完成第4题。通过用不同的方法数数,填数活动,进一步巩固自然数的数序。

四、总结

谈一谈这节课你有什么收获?

你还知道哪些进制?还想了解其他计数方式吗?课下收集一下。

关于本教案的常见问题

Q：从结绳记数说起优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《从结绳记数说起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

从结绳记数说起优秀公开课教案