②小山羊和小灰兔教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《小山羊和小灰兔》教案示范区平台小学刘群英教材分析:这篇课文是一篇童话故事全文共4段,主要通过对小山羊和小灰兔之间的对话内容,体现了主题。小灰兔邀请小山羊一起去采蘑菇,却屡屡失信。突出了小山羊的守信,衬托出小灰兔的失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是学生在生活中可能面对的问题。课文人物形象

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小山羊和小灰兔

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2018-05-10 11:56:00

来源学校

学校：商丘市城乡一体化示范区平台街道平台小学

②小山羊和小灰兔教学设计及课堂实录

未知

2018-05-10 11:56:00

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关键词：②小山羊和小灰兔教学设计及课堂实录

正文

《小山羊和小灰兔》教案

示范区平台小学刘群英

教材分析:

这篇课文是一篇童话故事全文共4段,主要通过对小山羊和小灰兔之间的对话内容,体现了主题。小灰兔邀请小山羊一起去采蘑菇,却屡屡失信。突出了小山羊的守信,衬托出小灰兔的失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?他的问题也是学生在生活中可能面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动,适合以读代悟,感受人物形象。

教学目标:

1. 知识与能力:复习巩固本课生字、新词。

2.过程与方法:通过理解重点词语,品读人物的对话,体会人物的不同个性特征。

3.情感、态度、价值观:懂得诚实守信的重要,学做讲信用的人。

教学重点:

1、通过理解重点词语,品读人物的对话,体会人物的不同个性特征。

2、有感情地分角色朗读课文并加动作表演。

教学难点:

懂得诚实守信的重要,学做讲信用的人。

教具:课件

教学过程

一、谈话导入:

1.孩子们,喜欢猜谜语吗?今天我们来猜两则谜语。(课件出示谜

语)

2.小山羊和小灰兔是好朋友,可是它们之间却发生了一件不太愉快的事,今天我们走进课文去看看发生了什么事。(板题)

二、复习检测。

1. 巩固生字。

2.出示词语练读。

3.读课文,

课件出示填空:()和()是好朋友,()约()去采蘑菇, ()却()次失约与好朋友()

三、精读课文,理解感悟。

1.学习第二自然段。

课件出示自学任务:

出小灰兔表现的句子。

(1)课件出示第二自然段句子:小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了,小灰兔才来。

(2)小山羊等了这么长的时间,小灰兔干什么去了?

出示句子:他对小山羊说:“刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。”说完就走了。3.学习第三自然段。

(1)是呀,小灰兔失约了可是它却满不在乎,它这样对待自己的错误,对待自己的朋友,而小山羊呢——屏幕出示句子:小山羊

吃了午饭又在家里等。等啊等啊,直到太阳快下山了,小灰兔才来。

(2)这次小灰兔还是这样满不在乎的吗?屏幕出示:他抱歉地对小山羊说:“刚才我顺路去看望了小花狗,我们一起玩了一会儿,所以来晚了。时间不早了,我们明天再去采蘑菇吧。你等着,我一定来!”指导朗读。

4.教师总结过渡,学习第四自然段。

1.指名回答。

2.引读课文最后一个自然段。

3.什么是犹豫?小山羊犹豫什么?

4.讨论:在这之前,小山羊不是都坚持在家等小灰兔吗?为什么现在却犹豫了呢?

四、总结全文。

五、小灰兔的两次失约,动摇了小山羊的再次等待的信心,他对小灰兔开始失去了信任。看来,要想得到他人的信任,就要努力做一个讲信用的人。

六、议一议:第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?

七、拓展延伸。

1.学了这一课,你有什么收获?

总结:诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个诚实守信的人。

六、布置作业。

1. 搜集有关讲信用的格言。

2.续写故事。

板书设计:

小山羊和小灰兔

等啊等啊又等啊等啊

守信用直到……才……直到……才……

不守信用

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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