朱鹮飞回来了名师教学设计1是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《朱鹮飞回来了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

朱鹮飞回来了名师教学设计1｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：朱鹮飞回来了名师教学设计1

正文

朱鹮飞回来了

教学目标:

1、认识本课8 个生字。

2、根据阅读提示自读课文,了解科考队员在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹮的经过,了解课文的记叙顺序。

3、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学重、难点:

了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。

教学准备:

1、学生课前按预习提示初读课文,通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。

2、教师准备朱鹮的投影片。

教学时间:2课时

第一课时

教学过程:

一、激趣引入

展示朱鹮的投影片

教师:认识这些可爱的鸟儿吗?你是怎么知道的?请你结合自己查找的资料给大家介绍介绍。课文中哪里介绍了朱鹮的样子?请学生朗读课文12自然段的“只见这两只鸟儿……”一节。

今天,我们要一起来学习《朱鹮飞回来了》这篇课文。请大家齐读课题。

二、自读课文,小组汇报交流

1、课前,同学们都已经初读了课文,下面我们根据课文的阅读提示再次自读课文,把自己能够读懂的地方和还有疑问的地方做上记号。

学生自读课文,教师巡视参与。

2、汇报交流。

教师:小光和伙伴们为了寻找保护朱鹮做了哪些事?文章先写了什么,接着写了什么然后讲了什么,最后讲了什么?教师根据学生的发言板书。

教师:通过刚才的朗读,你一定读懂了一些地方,也可能遇到一些困难,下节课,让我们一起来交流交流。

第二课时

教学过程:

一、复习导入新课。

二、汇报交流上节课的问题

通过自己的学习,你认识了哪些词语,读懂了哪些地方?

点拔:

(1)为什么朱鹮会引起国家的高度重视?

请学生朗读课文中有关段落。比如第四自然段中的一些句子:“1978年,一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。……”在学生发言的基础上,可让学生继续发言或是教师引出问题:为什么科学考察队会来到陕西洋县呢?“频繁”是什么意思?引读“他们认为那里森林茂密……因此,在那儿找到朱鹮的希望较大。”

(2)寻找朱鹮的过程辛苦吗?

“天气很热,虫子不停地对他们进行骚扰,但是,大家都忍耐着,尽量减少活动,以免干扰观察工作”等句子体会到。让学生把句子读一读。

(3)大家都非常兴奋、高兴。

让学生先说说自己是从哪些地方体会到的。然后读一读。

“就是它!”踏破铁鞋,千辛万苦的寻觅终于有了结果。(教师:其实,这句话的末尾用感叹号更适合表达此刻大家的心情。“按捺”是什么意思?请大家把这段话读一读。)

(4)大家一起精心地保护朱鹮。

请能够体会到这一点的同学自己站起来把相关的句子读一读。(比如:“考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚,他们忍受着风吹雨打、日晒虫叮,精心地观察、守护着这几只朱鹮”;还有“……考察队员趁成鸟觅食的时候,将它送回鸟巢。……”(5)洋县成了朱鹮生活的乐园。

请全班同学一起齐读课文的最后一个自然段。

通过刚才的交流,可能我们的许多问题已经解决了,如果你还有什么认为比较重要的问题,也可以提出来。

老师想到一个问题——为什么大家会那么热心地投入到保护朱鹮的工作中来呢?(答案主要是大家保护野生动物的意识,对朱鹮的喜爱。)

三、总结拓展

1、课文讲了什么事?教育我们什么?

(希望在座的每一位同学都能保护野生动物,做它们的好朋友!)

2、介绍一下生物链加深学生的认识。

四、作业

抄写文中或课外收集的描写朱鹮的有关句子。

板书设计:

朱鹮飞回来了

相遇→ 探寻、发现→ 保护、繁殖

资料摘要

朱鹮飞回来了名师教学设计1

朱鹮飞回来了名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14079

配套课件

朱鹮飞回来了说课稿PPT获奖

朱鹮飞回来了PPT专用课堂实录内容

朱鹮飞回来了课件国家一等奖课堂实录

朱鹮飞回来了PPT课件和第二课时教案

朱鹮飞回来了PPT配套教学设计内容

相关文档

天路全国优秀课堂实录

我们的手名师教学实录

丝绸之路优质课教案内容

七子之歌教案设计范例

语言的魅力优秀完整教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：朱鹮飞回来了名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？