练习三课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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练习三课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：练习三课件配套优秀获奖教案

正文

两位数乘两位数(练习)教学设计

英杰小学:肖继兰教学目标:

1.借助点子图和表格巩固理解两位数乘两位数的算理。并能用两位数乘两位数的竖式计算方法进行准确计算。

2.能选择适当的方法进行估算,并会通过估算解释运算结果的合理性。

3.培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。

教学重点:理解两位数乘两位数的算理。

教学难点:两位数乘两位数竖式计算(连续进位)。

问题导入:

同学们我们已经学习了两位数乘两位数的乘法,你们能用所学知识解决生活中的问题吗?一起来试一试。

【设计意图:直接导入,开门见山。】

一:出示情景图:

三月是学雷锋活动月,兄弟学校(英杰小学)计划将步行去江边举行文明劝导活动。我们今天利用这节课帮助他们解决途中的几个数学问题,好吗?(出示情境图)

1.请生独立估一估(请几名学生汇报交流估算结果,最多三人) (过渡语:你的估算结果大约是---,这位同学估算结果大约是---。那到底是多少呢?请同学们用竖式来算一算。请同学们拿出作业纸,两

分钟完成,倒计时开始。)

【设计意图:估算在日常生活中运用十分广泛,灵活运用估算,加强估算练习,学生会在今后的学习生活中受益匪浅。】

2.竖式计算

(1)学生在作业纸上竖式计算并要求说一说每一步的意思。

(2)哪个同学来说说你的计算过程?(请两名学生汇报交流计算方法)大家都是这个结果吗?(教师通过计时工具,在规定的时间内完成,并拍照实施同频展示,学生通过工具在屏幕上讲解过程及各步意思)

【设计意图:练习竖式计算方法并理解算理。】

3.表格计算法

师:我们用竖式计算结果是1014,其实前面我们还学习了表格计算法哦!还记得吗?

(老师黑板上出示表格)

师:请一名同学上来填一填,其他同学在作业纸上完成。他做的对吗?(学生直接在屏幕上书写)

【设计意图:鼓励学生用不同的方法进行计算,使算法多样化。】4.点子图圈一圈

师:我们用竖式和表格分别计算出来的结果都是1014,再看看我们的估算结果,我们计算的结果在估算的范围之内,看来我们的计算能力和估算能力都很强。你们还能在点子图上数一数圈一圈吗?(请一名学生上台操作)

师:他圈的对吗?不管是竖式计算,表格计算,点子图数,其实所有的方法都是在点子图上数出来的。其实数学很简单,在数中学习就是数学。数学难吗?那你们试试。

【设计意图:勾通各种算法之间的联系】

5.线段图中标一标

师:在下图中标一标,1 5分后大约在什么位置?(生独立作业,请一名同学上台操作)

(过渡语:同学们利用已学知识顺利解决了途中的几个数学问题,肖老师发现同学们的两位数乘两位数的乘法掌握非常好,老师想来一个小组竞争赛,大家对自己有信心吗?)

6.分组计时计算竞赛。(选择四题竖式计算,适时利用工具进行评价)二:微课展示

师:通过以上的练习,在做计算的时候老师想提醒大家需要注意以下几点,我们一起来看看吧!(播放微视频)

师:同学们你们会了吗?真的都会算了吗?由于时间关系我们把作业单留到课下完成。

资料摘要

练习三课件配套优秀获奖教案

练习三课件配套优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

练习三PPT课件和板书设计

练习三PPT课件和优质课教案推荐(共4页)

练习三PPT课件教学实录(共3页)

练习三PPT课件和教案1(共5页)

练习三PPT课件和公开课教学设计模版(共2页)

练习三课件图片大全(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习三课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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