元、角、分的关系教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

一年级下册《认识人民币》教学设计一、教学目标1、认识小面值的人民币,知道1元=10角,1角=10分;了解元、角、分是人民币的单位,会用人民币进行购物。2、在付币过程中,培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。3、培养良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。二、教学重、

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所属课文：元、角、分的关系

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2018-04-26 07:56:00

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学校：桂平市大湾镇安担小学

元、角、分的关系教学实录及点评

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关键词：元、角、分的关系教学实录及点评

正文

一年级下册《认识人民币》教学设计

一、教学目标

1、认识小面值的人民币,知道1元=10角,1角=10分;了解元、角、分是人民币的单位,会用人民币进行购物。

2、在付币过程中,培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。

3、培养良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。

二、教学重、难点

重点:认识一元及一元以下人民币。

难点:知道人民币单位间的进率,会进行各种面值人民币之间的简单换算。

三、教学过程

一、创设情境、谈话引入

1、提问:小朋友们,你们去过商场吗?你去商场买东西要用什么呢?

2、师:在日常生活中,我们买东西需要用到钱,各个国家的钱有不同的名称,我们国家使用的钱叫做人民币。今天这节课,我们就一起来认识人民币。(板书课题)

二、探究新知,认识人民币

三、练习巩固

1.想想做做第4题

师:这里有一些商品,你能说说每件商品的价钱吗?哪两件商品的价钱合起来是1元?用一元钱可以买1块橡皮和1支笔,也可以用一元钱可以买1本练习本和1个气球

2.想想做做第3题

买1元2角邮票,可以怎么付?

组织交流,叫3个人板演。

3.买东西

师:老师这里有一只铅笔6角,请你正好拿6角来买一买。

老师还有一块橡皮8角,请你拿1元来买一买。

四、全课总结

1、今天这节课我们认识了什么?你知道了什么?

2、小朋友们,回家后可以到商店里去看一看,哪些东西的价钱大约是一元?

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分的关系教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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