综合与实践第一课时导学案｜教案在线预览

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冀教版一年级数学下册《认识人民币》教学设计石家庄市栾城区南客小学尹书荣教学目标:1、使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角。2、能较熟练地辨认各种面值的人民币。3、感受数学与实际生活的密切联系。教学难点:会正确的兑换人民币教具学具:课件、各种面额的钱币(师生都有)、本笔。一、谈话引入1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践

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2018-05-31 14:36:00

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学校：石家庄市栾城区端固庄小学

综合与实践第一课时导学案

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关键词：综合与实践第一课时导学案

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冀教版一年级数学下册《认识人民币》教学设计

石家庄市栾城区南客小学尹书荣

教学目标:

1、使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角。

2、能较熟练地辨认各种面值的人民币。

3、感受数学与实际生活的密切联系。

教学难点:会正确的兑换人民币

教具学具:课件、各种面额的钱币(师生都有)、本笔。

一、谈话引入

1.师:猜猜今天老师带了什么?(出示钱信封),有关钱方面的知识,你们已经知道哪些?

2.学生: 自由回答

3.老师:看来有关人民币的知识,你们知道的还真不少,这节课老师就和你们在这里一起学习更多的知识。

揭示课题:认识人民币(板书)

二、授新

1.认一认

师:(出示人民币)这些人民币你们认识吗?你认为那些比较难认的是哪些?一会拿过来大家帮你一起认一认。

实物投影仪:逐一展示学生认为有困难的人民币,

教师:你有什么窍门可以又快又准的认出来?他说得你们听清了吗?谁能更清楚地告诉大家?

强调:看人民币前面的数字和后面的面额

2.分一分

如果让你把这些人民币分一分,你打算怎么分呢?先自己分再讲给你的同桌。

学生反馈:纸币和硬币,元角分,整元和不是整元的,

师:你们分得都有道理,特别是按元角分的分类的,还有一个什么好处? (板书)元角分

3.换一换

换钱游戏

老师:(出示一沓崭新的1元纸币),谁愿意和老师换钱?我想都换成零钱,你知道1元能换几角吗?把你要给老师换的钱摆在桌上。

学生反馈:让学生将自己的兑换方法在投影仪上展示,并说明想法。

教师课件演示1元的各种换零方法。

师:根据你们自己摆,你们知道了什么?

板书:1元=10角,

师:谁能帮老师把1角再换成零钱,请你摆在桌子上(当学生零钱不够时,

启发学生如何解决:合作)

学生反馈后,发现什么?

板书:1角=10分,

师:如果我想把1元全换成分币,可以换多少分呢?小组内交流讨论,集体汇报。

板书:1元=100分

(教师课件演示1元=100分)

小结:1元=10角,1角=10分,1元=100分

课中休息:听“一分钱”的歌,你听了知道了什么?对学生进行爱惜人民币、不是自己的钱不要的思想渗透

三、巩固练习

1.基础知识

(1)填空(书后练习)

(2)兑换人民币(书后练习)

(3)教师出示小商品:让学生拿出准确的钱币

橡皮2角、铅笔8角、钢笔1元

2.拓展练习

(1)用1元可以买什么?flesl

(2).估一估:出示一包彩笔,要多少钱?猜猜看,给三次机会,看谁猜得最准最接近?

(3).买一买:出示标价分别为2、17、48元的削笔器,你要削笔器吗?如果要买的话,你要哪一种?说说理由。

四、全课小结:看来买东西也很有学问,咱们要合理消费

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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