等式ppt课件教学实录

等式的性质

巴州区第三小学 王琼

1、知识与技能

在天平游戏中让学生发现天平平衡的规律;从中悟出等式的性质;为解方程奠定基础。

2、过程与方法

通过天平游戏活动发现规侓探索新知。

3、情感、态度与价值观

在游戏活动中感受到数学与实际生活的密切联系；发展数学运用意识。

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一、课堂引入

师

:

动，王老师准备了一些蔬菜和水果，想知道是什么吗？（生：想）请看大屏幕。----出示课件（1）

师：你看到了什么？（生答）师：你能根据这些信息列出等式吗？（生说师板书：2a=b）

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是等式 :其实老师还买的有辣椒，现在我在天平的左边放50克的辣椒，要使天平

保持平衡，谁能帮老师想想办法，怎么办呢?(出示课件2)

生:在右边也放50克的辣椒。用式子表示是…（出示课件3） 师板书2a+50=b+50

师:100克,要使天平平衡又怎么办呢?等式是什么?

生答:师板书2a+100=b+100

9克,要使天平平衡又怎么办呢?等式是什么?

师:

生答:师板书2a+9=b+9

师:m克,要使天平平衡又怎么办呢?等式是什么?

生答:师板书2a+m=b+m

师:孩子们真棒!刚才呀我们在天平加东西,现在老师从天平右边拿走50克,又怎么使天平平衡呢?

生答:师板书(2a+50-50=b+50-50)

师:孩子们从刚才的探究中,你发现了什么?现在观察黑板上的等式4人一小组讨论讨论。(然后抽生汇报)

师根据生的汇报板书。

2、活动二学生自主探究在等式的左右两边同时乘或除以一个相同的数(0不作除数),得到的结果仍然是等式

师:老师发现今天孩子们学得特别认真,我真高兴!还有兴趣继续探究吗?

生答,

师:那下面的时间老师交给你们,请先看大屏幕,仔细观察,然后小组讨论并汇报你的什么发现。(时间五分钟)

小组汇报师引导并板书和小结。

4、小结等式的性质:读一遍,并重读需要注意的地方,等式的两边同时加或减一个相同的数,结果仍然是等式;等式的两边同时乘或除以一个相同的数(0不作除数),结果仍然是等式。

5、同桌再相互说说等式的性质。

三、组织课堂练习

师:

,你们明白《等式的性质》吗?现在老师要考考你们。(课件出示练习题)

四、全课总结

师:通过刚才的学习和练习,孩子们对《等式的性质》已经掌握较好了,学习了《等式的性质》,其实也是为我们后面学习《解方程》奠定基础。大家课后要多温习哟!