①雨后设计意图｜教案在线预览

资料摘要

《雨后》教学设计教学目标:1、识记本课1个生字及与生字相关的词语。2、感受雨后小兄妹戏水时的快乐,背诵课文。3、巩固各种学习喜欢。4、知道课文的作者是冰心,知道这是一篇名作。教学重点、难点:1、背诵课文,感受小兄妹戏水时的快乐。2、巩固各种学习习惯。教学过程:一、联系生活、揭示课题。(1)夏天雷雨过

资料类型：教学教案文档

所属课文：①雨后

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2018-09-04 15:41:00

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学校：获嘉县大新庄乡大新庄小学

①雨后设计意图

未知

2018-09-04 15:41:00

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关键词：①雨后设计意图

正文

《雨后》教学设计

教学目标:

1、识记本课1个生字及与生字相关的词语。

2、感受雨后小兄妹戏水时的快乐,背诵课文。

3、巩固各种学习喜欢。

4、知道课文的作者是冰心,知道这是一篇名作。

教学重点、难点:

1、背诵课文,感受小兄妹戏水时的快乐。

2、巩固各种学习习惯。

教学过程:

一、联系生活、揭示课题。

(1)夏天雷雨过后会有怎样的情景?

(2)示题。

(3)介绍作者。

二、整体感知。

1、自读课文,说说感受并质疑。

2、指导解疑,适当点评。学习生字:裙

三、学习课文。

1、深入读诗,体会诗中表达的感情。说说你从哪些地方感受到了孩子们的快乐?

2、交流。

(1)“水里一群赤脚的海子……”

神仙没烦恼,这些孩子也没烦恼,很快乐。

(2)“小哥哥使劲地踩着水……”

“使劲”说明踩水的力量大,哥哥很顽皮,不怕水溅湿衣服。

(3)“而他通红的欢喜的脸上……”

很兴奋,很快乐。

四、读文质疑。

读了课文后,你还有哪些问题想问吗?

学生质疑,教师对学生的提问进行梳理。

问题可能集中在:(思考:)

“为什么哥哥跌了一跤,说糟糕的同时,脸上却放射出兴奋和骄傲?”

“为什么妹妹轻轻地跑,心里却希望自己也这么痛快地摔一跤?”

(读文,小组讨论,交流,朗读有关句子)

让学生充分感到作者想告诉我们的雨后的快乐,心理的矛盾,孩子的童真。五、朗读背诵。

关于本教案的常见问题

Q：①雨后设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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