②狮子和兔子设计意图｜教案在线预览

资料摘要

《狮子和兔子》教学目标:一、知识与技能:1. 会认10 个生字,会写6 生字。2. 有感情地朗读课文,读好重点句子二、过程与方法:读准本课生字、新词。随文理解重点词:恼羞成怒、筋疲力尽等。三、情感态度与价值观:读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：②狮子和兔子

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2018-04-24 00:40:00

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学校：临漳县张村乡黄开河小学

②狮子和兔子设计意图

未知

2018-04-24 00:40:00

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关键词：②狮子和兔子设计意图

正文

《狮子和兔子》

教学目标:

一、知识与技能:

1. 会认10 个生字,会写6 生字。

2. 有感情地朗读课文,读好重点句子

二、过程与方法:

读准本课生字、新词。随文理解重点词:恼羞成怒、筋疲力尽等。

三、情感态度与价值观:

读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

认识解决问题不能光凭力气和发脾气, 要动脑筋的道理。

教学方法:

情境朗读法、交流讨论法。

课前准备:

多媒体课件。

课时安排:

2课时

教学过程:

一、导入新课

上节课,老师带大家到童话王国去认识两只小动物。

今天咱们继续学习两个小动物之间发生的故事。

分别出示狮子、兔子图,贴上,板书题目,齐读课题。

二、新课学习

1. 复习生字,初读课文。

(1)出示卡片,认读词语。

讨厌咬他提醒蹲在解决凭着一群脾气笑嘻嘻又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒

(开火车读,齐读)

2. 读懂课文,了解内容。

(1)师问:故事中这是一只怎样的狮子?

生答:力气大、脾气也很大

师:你觉得这是一只怎样的狮子?带着你自己的感受读读这一自然段。

师问:这一只凶猛的狮子遇到了什么麻烦?

生答:狮子受到红蚂蚁的叮咬。

(2)引读课文第2 自然段,理解词语“又疼又痒”。例:又()又()

小结:红蚂蚁的叮咬又疼又痒,实在难以忍受,面对自己遇到的麻烦,狮子是如何对待的?

(3)引读课文第3 自然段,启发学生展开想象,理解狮子的表现。

教师总结:一只自认为是百兽之王的狮子,居然被一群小小的蚂蚁折腾得无计可施,连那么弱小的兔子还要笑他,又恼又羞的狮子彻底崩溃了,彻底愤怒了,这就是恼羞成怒。谁来学学这只恼羞成怒的狮子读读他说的话,指导朗读。

(4)读第五段

可是面对恼羞成怒、无计可施的狮子,兔子在干什么?出示句子填空:兔子看到恼羞成怒的狮子它蹲在一边笑(兔子笑什么?)

(5)出示第六段

告诉狮子什么?如果我是兔子我就直接说:“哎呀,赶紧跳到河里,把蚂蚁冲走吧!”你认为哪个说法好一些?为什么我的说法不好呢?

(6)通读课文,品悟句子

兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。

3.想一想,解决课后习题

4.布置作业

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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