认识角优秀教学设计｜教案在线预览

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《角的认识》教学设计执教者:湛江镇中心学校吉丽萍教学内容:冀教版二年级上册30~32页《角的认识》一课教学目标有:1、使学生初步认识角。知道角有一个顶点,两条边,会用纸折或或大小不同的角2、通过操作认识角的过程,通过摆一摆,折一折,画一画等活动,初步形成角的表象。3、通过体验与日常生活的联系,激发学

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识角

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2018-05-25 14:59:00

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学校：广西贵港市港南区湛江镇中心学校

认识角优秀教学设计

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关键词：认识角优秀教学设计

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《角的认识》教学设计

执教者:湛江镇中心学校吉丽萍教学内容:冀教版二年级上册30~32页《角的认识》一课

教学目标有:

1、使学生初步认识角。知道角有一个顶点,两条边,会用纸折或或大小不同的角

2、通过操作认识角的过程,通过摆一摆,折一折,画一画等活动,初步形成角的表象。

3、通过体验与日常生活的联系,激发学生参与数学活动的热情。

重点:通过操作认识角的过程,能准确找角,画角。

难点:从实物过渡到抽象体会角的特征。

教学过程:

一:复习旧知,引入新知。

1,课件引出图形,学生说是什么图形。

2,学生说他们各有几个角。

二、动手操作,探究新知。

(一)认识角

1,做一做:学生用四根小棒、三根小棒、两根小棒摆成了分别拼成一个图形。

2、与同桌讨论分别拼成什么图形。

3,学生观察角。(引导学生发现角有一个顶点和两条边)

(二)认识角的大小

1、做一做:转动活动角,角会产生什么变化?

2,学生讨论;哪个大,哪个小?(使学生了解张口越大角越大,张口越小角越小)

3,折一折:用一张纸折出任意的角。指出角的顶点和两条边。

(三)学习画角

1,与同桌交流各自的画角发方法。

2动画演示画角。

3教师师范画角

4学生动手画角。

三、巩固练习:

1.练一练:第2、3题

2.判断哪些是角。

3.填一填。

四.课堂小结

学生说出角的组成和怎样画角。

板书:

角的认识

角:角有一个顶点两条边

角的大小:张口越大角越大,张口越小角越小

关于本教案的常见问题

Q：认识角优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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