②字典大楼教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

第三课时教学目的:1.有感情地朗读诗歌。2.让学生认识查字典的好处,培养学生爱查字典的兴趣。教学重、难点:让学生养成爱查字典的好习惯。教学方法:1.分小组合作学习2.互相提问教学用具:1.生字、词卡片2.字典、教学挂图教学过程:一、复习旧知1.抽读生字卡片,检查生字认读情况。2.出示生词卡片认读:字

资料类型：教学教案文档

所属课文：②字典大楼

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2018-05-11 16:12:00

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学校：南阳市宛城区溧河乡邢庄小学

②字典大楼教学设计一等奖

未知

2018-05-11 16:12:00

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关键词：②字典大楼教学设计一等奖

正文

第三课时

教学目的:

1.有感情地朗读诗歌。

2.让学生认识查字典的好处,培养学生爱查字典的兴趣。

教学重、难点:让学生养成爱查字典的好习惯。

教学方法:

1.分小组合作学习

2.互相提问

教学用具:

1.生字、词卡片

2.字典、教学挂图

教学过程:

一、复习旧知

1.抽读生字卡片,检查生字认读情况。

2.出示生词卡片认读:

字典大楼教学科学小品认识

二、学习课文

1.自由朗读诗歌。

2.分小组学习课文,教师提出要求:

(1)运用字典,学习全文。

(2)组内交流,你读懂了哪些内容,还有哪些地方不明白?

3.全班汇报,边汇报边进行朗读指导。

(1)你理解了哪些词语?

(2)你还有哪些词语不理解?

(3)你对哪节诗歌还不理解?

如:第二节诗有疑难。

大家提得很好,老师对这一节诗也存在疑问,现在请大家拿出字典来找一找“钠”字,了解以下问题:门牌→()()页(4画)

住址→()页

意思→()

……

(4)指导朗读

a.齐读第一、二小节(注意读出一小节的满意,第二小节的疑惑与明白.)

b.朗读第三小节(要读出着急——硬写不出这两个字:砝码!急忙去拜访字典大楼。要读出耐心——它耐心地告诉我字的笔画。)

c.朗读第四小节(真大,指什么?(内容真丰富)师引导:这么丰富的做到,编写起来要花费多少春夏秋冬,大家认为该用什么口气读?(读出编写的困难。)

d.朗读第五小节(“离不开它”指什么?(字典是学习的好帮手)那么,要用什么口气读?(喜爱))三、拓展延伸

1.讲讲你对字典的感受。

2.出示几本书:《成语词典》《名人名言》等,告诉学生要多买几本这类书。

四、布置作业动手查字典

五、板书设计

字典大楼

大智慧、心血知识、本领

关于本教案的常见问题

Q：②字典大楼教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②字典大楼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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