快乐成长ppt配用优秀教学设计

《快乐成长》教案

教学内容

北师大版小学数学教材三年级下册第82〜83页。

教学目标

知识目标

借助有趣、真实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生初步的统计意识。

能力目标

根据情境让学生经历数据的收集和整理过程,引导学生分析数据,并通过“画一画、说一说”等活动,掌握简单统计图的绘制方法,能根据统计图表提出问题、分析问题、解决问题。

情感目标

使学生能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法,体会统计与生活的密切联系。

重点难点

重点:掌握简单的数据收集和整理方法。根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

难点:会对统计图或统计表中的数据进行简单分析,在活动中学会倾听、学会合作。

教具准备

课件、记录单、答题卡。

教学过程

一、谈话导入

师:我记得小时候,我们出去游玩,坐车不用买票,去公园

不用买门票,只要大人领着就可以了。可是你们知道吗?随着我们身高的增加,就需要买票了。那么,你们想知道国家在买票这方面是怎样规定的吗?

(课件出示教材82页信息)

师:你看懂了吗?谁能说说你知道了什么?

学生自由说一说。

师:是呀,身高在120厘米以下不需要买票,在120——150厘米之间需要买半价票,而超过150厘米就要买成人票。

(板书:120cm以下免票 120-150cm 半票 150以上全票)

如果知道自己的身高,就知道自己应该怎样买票了!出去游玩可以让我们增长见识、开阔视野,能增强我们对祖国各地的了解。希望同学们在游玩中增长见识,在学习中快乐成长。

(板书课题:快乐成长)

二、探究新知

出示本节课的学习目标

板书:方法:画符号

步骤:数据的收集→整理→分析

目的:解决生活中的问题

那么要知道我们班有多少同学能买半价票,就得调查我们班同学的身高情况。接下来按照黑板上的步骤对我们班同学的身高进行统计。

(1)收集数据,小组自由调查→各小组汇报本组同学身高,→老师记录在提前准备的表格中。

从这张统计表中,你知道我们班有多少名同学需要买半票吗?请同学们分组交流,并说说你是怎么找的?

学生分组讨论,师巡视。

学生自由汇报。

同学们的观察真仔细,但是这样一组一组地找很容易丢数,你有没有更好的办法让我们很快就知道我们班可以买半票的人数?

学生自由汇报。

(2)整理数据,师生配合把每位同学的身高用画符号的方法统计在下图中:(板书演示)

(3)观察汇总表,你有什么发现?学生自由汇报。

设计意图:出示一则信息,让学生自主分析,培养了学生分析和解决问题的能力,同时也对学生渗透了爱国思想的教育。

还记得我们的老朋友淘气和笑笑吗?他们也遇到了和我们同样的问题,你想知道他们是怎么解决的吗?你能帮帮他们吗?请同学们看课本82页的内容,然后帮淘气和笑笑完成数据的整理和分析。(作业纸第一题)

用画“×”或画“正”字的方法进行统计，各组展开比赛。 展台展示部分同学作业，大家自由发言。

师小结：同学们今天的表现真棒！当我遇到这类问题时，将我们收集的原始数据用画符号的方法整理在统计图或统计表中，清晰直观，可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。老师相信同学们在以后的学习中，一定会表现得更出色。

设计意图：这样设计的目的是为了激发同学的学习热情。帮助淘气整理同学的身高，学生会很积极，会很快投入到学习中。这也为下面的学习做好了铺垫，以下环节的学习会显得轻松、容易。

三、学以致用

1. 课件出示教材第83页第2题。（作业纸上第二题） 下面是根据三⑵班同学睡眠时间画的图。

设计意图：先让同学尝试用自己的方法解决问题，然后再学习他人的方法。这样通过对比，学生能找到最优化的解决问题的方法。由此，学生不仅经历了数学学习的过程，还体验到了数学学习的快乐！

四、完成作业 （作业纸第三题、第四题）

3．经统计，书架上各种书的数量(单位：本)如下图：

(1)请你根据统计结果完成下表。

(2)( )书的数量最多，( )书的数量最少。 (3)故事书比科幻书多( )本，比文艺书少( )本 4．下面是某地7月份1～15日每天的最高气温记录情况 。

(1)请用画“×”

的方法整理有关数据。

(2)完成下面统计表。

(3)( )和( )的天数一样多，各占总天数的 （ ），( )的天数最少，占总天数的（ ）。

设计意图:通过练习,让学生能够灵活运用本节知识,为以后统计知识的学习夯实基础。

四、总结归纳,提升经验。

通过本节课的学习,说一说你有什么收获和发现?

同学们,你们有一双善于观察的眼睛,有一个会积极思考的大脑,老师相信你们能通过自己的观察和努力,快乐成长,在成长的道路上会有更大的收获。

设计意图:让学生自己说一说,培养学生的归纳和总结能力。