数数优质课教案整理

《认识100以内的数》教学案例

【教学目标】

1、经历由数实物的个数到口头数数的过程。

2、能熟练的书100以内的数。

3、在数实物的过程中,培养估计的意识和习惯。

【教学重难点】熟练的数100以内的数。

【教学具准备】教师:豆子一把、Flash课件、一次性杯子。

学生:豆子一把、一次性杯子。(两人一组)【教学方法】直观教学法、学生动手操作法、小组合作交流。

【教学过程】

一、谈话导入新课。

师:学习之前,咱们先来看一段动画《数鸭子》。会唱的小朋友跟着一起唱。

教师出示《数鸭子》儿歌动画。

师:刚才我们听的儿歌中说鸭子多的数不清,如果是你,你能数清吗?

生:能。

师:一起来试一试吧!

(这时,利用Flash课件辅助教学,教师拖动一个小鸭子,学生数一个鸭子。1----20)

师:往下该怎么数呀!

生:21、22、23、24、25。

师:其实比20大的数还有很多很多,这节课咱们就来认识100以内的数。(教师板书课题:认识100以内的数)

二、联系实际,探究新知。

(一)估计。(课件演示过程)

师:今天老师特意带来了一瓶小扣子,你们猜一猜瓶子里一共有多少颗小扣子?

生1:38颗。

生2:50颗。

生2:1000颗。生4:……

师:老师知道刚才小朋友不是乱猜的,师估计出来的,这就是估数。

(二)实际数一数。

1、数扣子。

师:那要知道到底有多少颗扣子,怎么办呢?

生:数一数。

师:那我们一起来数一数吧!

(教师利用Flash动画演示小扣子一个个往外跑,引导学生一个一个的数。)

生:一共有28颗小扣子。

师:现在老师再添一颗小扣子呢?

生:29颗小扣子。

师:现在老师再添一颗小扣子呢?

生:30颗小扣子。

师:现在老师再添一颗小扣子呢?

生:31颗小扣子。

2、估计并实际数豆子。

⑴教师带领学生估计并实际数豆子。

师:张老师这里有一把豆子,你们估计一下有多少颗豆子?

生1:我估计有36颗豆子。

生2:我估计有50颗豆子。

生3:我估计有100颗豆子。

生3:我估计有86颗豆子。

……

根据学生的估计,板书

师:那我们一起数一数吧!看谁估计的最准确。

(教师往杯子里放一个学生数一个)

生:一共有100颗豆子。

⑵小组互相数豆子。

师:每个桌都有一把小豆子,同桌相互先估计一下有多少颗豆子,然后在实际数一数到底有多少颗豆子。

(同桌合作,进行活动。然后派代表回报)

代表1:我估计有6 5颗豆子,实际树了数有99颗豆子。

代表2:我估计有100颗豆子,实际树了数有85颗豆子。

代表3:我估计有9 0颗豆子,实际树了数有89颗豆子。

……

(三)接数

1、从24数到35。

师:咱们数了那么多,你们看这是多少?(教师用电脑出示数字24)

生:24

师:对,下面老师请一个听课最认真的同学上来,接着数到35. (注意:数道29后,下一个数该是几十)

2、从48数到60。

师:同学们真能干。谁能像他这样从48数到60?

3、从57数到100。

师:谁还能从57数到100?这么多同学都会,那咱们一起数吧!

(师生一起从57数到100)

三、巩固练习。

1、数数接龙。

师:接下来,咱们一起来做一个小游戏。

游戏规则:接着往后数5个数。从37开始。

生1:38、39、40、41、42

生2:43、44、45、46、47

生3:48、49、50、51、52

……

过度:小朋友们,可真棒。真么难的题都会。那老师要来考考大家了数数了。

2、数教室里听课的人数。

师:今天来听课的女生都多少名?谁来数一数?(一名男生来数)生:咱们班今天来听课的女生有19名。

师:你真认真。

师:今天来听课的男生都多少名?(一名女生来数)

生:咱们班今天来听课的男生有24名。

师:那来听课的小朋友有多少名?

学生一起数一数。

生:一共有43名小朋友来听课。

师:加上数学老师呢?

生:44人。

师进行表扬。以资鼓励。

3、数星星。

⑴估数。

师:下面请打开数学书65页,看到第三题,估计一下有多少颗星星?生1:我估计有60颗星星。

生2:我估计有86颗星星。

生3:我估计有86颗星星。

⑵数数的方法。

师:那到底有多少颗星星呢?请小朋友自己数一数。怎么数呢?

生1:圈一个数一个。

生2:划掉一个数一个。

……

⑶数一数并汇报。

学生用自己喜欢的方式一个一个的数。

生1:我圈一个数一个的数,有65颗星星。

生2:我划掉一个数一个的数,有66颗星星。教师给于认真的学生表扬。

四、课堂总结。

这节课,你都学到了什么?

五、作业。

1、在家里找出100以内的数。

2、回家与爸爸妈妈玩数字接龙游戏。

板书:

认识100以内的数

估计:38 50 1000 36 50 实际数数:100 19 24 43 44

86 100