大数与凑整优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

“实用”课堂学习设计学科:数学课题:大数与凑整课型:新授年级:四年级执教老师:陈霞教时:1 上课时间:学情分析:学生已经学习并初步掌握了大数的相关知识,并会用四舍五入法对一个大数进行凑整,也具备一定的生活经验,但是学生对灵活解决实际问题的能力还不是很强。教材分析:在本学期第二单元的学习中,学生已经认

资料类型：教学教案文档

所属课文：大数与凑整

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

198

下载次数

更新时间

2024-03-26 17:47:04

来源学校

学校：观澜小学

大数与凑整优秀完整教案

未知

2024-03-26 17:47:04

198

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：大数与凑整优秀完整教案

正文

“实用”课堂学习设计

学科:数学课题:大数与凑整课型:新授年级:四年级执教老师:陈霞教时:1 上课时间:学情分析:

学生已经学习并初步掌握了大数的相关知识,并会用四舍五入法对一个大数进行凑整,也具备一定的生活经验,但是学生对灵活解决实际问题的能力还不是很强。

教材分析:

在本学期第二单元的学习中,学生已经认识了大数、学会了用四舍五入法的凑整方法。四舍五入法是计算中常用的凑整方法,但是在生活中,很多情况下我们不能使用四舍五入法来进行凑整,而是用去尾法和进一法。这节课主要是通过学习,使学生体会凑整方法在实际生活中的应用,并且可以灵活运用。

教学目标:(含“实用”教育目标):

1、能正确读写大数(含三级),并能用四舍五入法写出一个数的近似数。

以去商场购物的实际情境为教学载体,向学生自然而然地揭示生活中除了用四舍五入法凑整外,在一些特殊的情景中,去尾法、进一法也经常被使用。

2、通过对不同情境使用不同的凑整方法的练习,使学生感知三种凑整方法的区别。

3、经历对某一情境选择相对应的凑整方法的过程,发展学生灵活的应景而择的能力。

4、通过本课的情境互动教学,在交流与讨论中培养学生学习数学的兴趣,感悟数学对现实生活的实际意义。

学习中遇到的问题(想要解决的问题)

能依据实际情景正确判断,并应用合适的凑整方法。

导学设计:

设计意图

1、基于生活的设计:

课的设计紧紧围绕学校推送活动信息的平台——微信公众号、观澜网站的阅读量、观看数,进行新课学习的设计,使学生感受数学的生活化,并体会到数学的实用性。

2、课堂学习方式的多样性体现:

在学习中,通过学习任务单的形式,小组合作查找复习、同桌交流自学、观看视频倾听并思考方法、结合生活实际解决问题等方式,学生完成了学习任务。

关于本教案的常见问题

Q：大数与凑整优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大数与凑整》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

大数与凑整优秀完整教案