17 金翅雀课时教案

金翅雀

【教学目标】

知识与能力目标:

1.正确认读文中注音的生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能按事情发展的顺序叙述文章主要内容。

过程与方法目标:

本文既讲述了孩子找鸟窝的过程中心情的变化,还并行着一条线就是父母的心情变化。通过小组合作、探究,来体会文章的主题。

情感态度价值观目标:

通过描写孩子的心情和父母的心情的词句,体会父母对孩子的真诚的爱。【教学重难点】

抓住描写孩子的心情和父母的心情的词句,来感悟文章主题。

【教学时间】两课时

【课前准备】多媒体课件

【教学过程】

第一课时

一、创设情境、引入新课

同学们,你们听说过一句诗吧:“谁言寸草心,报得三春晖。”

自古以来,父爱母爱广为人们歌颂,今天我们来读读托尔加的文章,看看他是如何描写的。

二、检查预习,铺垫教学

1.出示预习提示:

A.利用工具书来读准生字的读音,查出生词的意思。读通读懂课文。

B.说一说孩子给父母讲了一件什么事,说说从中体会到了什么。

2.各小组内交流学习,检查预习作业完成情况。

三、教师检查预习情况:

1.出示课件检查生字词的读音。

2.请每组的c同学来说一说孩子给父母讲了一件什么事?

四、再读课文,理解感悟

1.出示中心话题:在孩子讲述这件事情的过程中,孩子的心境是怎样的?父母的心情又是怎样的?勾画出有关语句,说说从中体会到了什么。

2.自己读课文,边读边画。然后在小组内交流。

小结:我想你们通过读课文,一定对那种真挚的情感感受很深,下节课我们再一起体会吧。

第二课时

一、深入学习,感悟中心

出示中心话题:在孩子讲述这件事情的过程中,孩子的心境是怎样的?父母的心情又是怎样的?勾画出有关语句,说说从中体会到了什么。

描写心境的语句:

父母:A.“母亲抬起头,瞪大黑黑的眼睛。父亲像往常一样心不在焉。

B.父亲抬起沉重的眼皮,也开始聚精会神地听儿子说话。

孩子:a “孩子高兴了,指手画脚地讲起来”

让学生体会读,读出孩子渴望倾听的欲望。

父母:C.母亲把儿子的话句句吸入心田,还用整个心灵吻着可爱的宝贝,父亲则又开始吃饭了。

D.父亲又抬起疲倦的眼皮,和母亲一样提心吊胆地听着,几乎屏住了呼吸。

E.父亲和母亲惊呆了,谁也没有吱声。……两个人战战兢兢、一声不响地……

F.父亲的心脏都停止了跳动

让学生感情朗读孩子爬树的过程,读出孩子爬树的艰难,尤其是孩子的描写孩子动作的词语,一定要认真理解,体会父母的担心。

孩子:b.“孩子饶有兴趣地说着。”

c.“孩子的表情天真无邪。”

d.“他心境坦然,非常高兴。”

孩子并没有注意到父母心情的变化,只是陶醉在自己发现鸟蛋的欣喜中,也完全意识不到危险的处境。让学生感情朗读,体会孩子那份纯真的喜悦和淳朴的爱心。

二、课堂总结,课外延伸:

本文语言自然纯朴,通过一个普通的故事表现了孩子对动物喜欢和爱护,更体现了父母对孩子的那份发自肺腑的关怀。读课文的最后一段,猜想一下,父亲和母亲会谈些什么?

让学生带着问题读书,并培养思考问题的能力。

对父母和孩子的心境可以对比着去读,这样更好理解人物的感情。

这里有一处对比:松树的又粗又高,孩子那小小的身体形成对比。因此孩子爬树是那么的艰难,以至于用了很长时间,中间不得不在结实的树杈上休息了三次。可以让学生分角色来朗读,一个读孩子爬树的过程,一个读父母的心情变化。通过对比学习,学生既掌握了学习方法,又能清晰地感受作者的写作意图。