19* 无言的父爱第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

《无言的父爱》教学设计教学目标:1培养学生在默读过程中圈划的习惯,提高默读的学习能力。2激发学生探究问题的兴趣,培养学生由浅入深思考问题的能力。3体会感受父爱的珍贵,激发学生爱的情感。教学重点:理解“无言的父爱”的含义。教学难点:对文末议论句所体现的“我”的情感的把握。教学过程:一、谈话导入导入谈谈

资料类型：教学教案文档

所属课文：19* 无言的父爱

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

240

下载次数

更新时间

2026-10-20 15:16:11

来源学校

学校：滦南县倴城镇松树完全小学

19* 无言的父爱第二课时公开课

未知

2026-10-20 15:16:11

240

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：19* 无言的父爱第二课时公开课

正文

《无言的父爱》教学设计

教学目标:

1培养学生在默读过程中圈划的习惯,提高默读的学习能力。

2激发学生探究问题的兴趣,培养学生由浅入深思考问题的能力。

3体会感受父爱的珍贵,激发学生爱的情感。

教学重点:

理解“无言的父爱”的含义。

教学难点:

对文末议论句所体现的“我”的情感的把握。

教学过程:

一、谈话导入导入

谈谈自己的父亲给你留下了什么样的印象。

二、粗读课文,了解父亲形象

在学生粗读课文的基础上,逐一讨论如下思考题:

1.从文中圈出你认为最能体现出父亲形象(或工作作风)的一个词语(哪一个词语更能体现父亲的形象?说明理由)。

2.作者在文中例举了哪几件事告诉我们父亲是一个勤劳实干的人?划出文中表现这些具体事情的词句。

三、细读课文,感受父爱行为的表现及意义

在细读课文的基础上,认真品读文章的语言,理解语句的深意。

1.从文中找出有关表现父爱的词句并加以圈划,并简述理由

2.为什么是最好的礼物?你是如何来理解“最好”一词的含义?

3.在我和父亲一起共同制作小木屋的那段岁月里,我得到的仅仅是父亲用双手给我制作的小木屋吗?你认为我在父亲身上得到更加珍贵的东西是什么?

4.学了文章以后,你喜欢能理解中西方父亲对孩子爱的行为吗?

四、

五、布置作业:

结合生活写一篇读后感:《感受父爱》

关于本教案的常见问题

Q：19* 无言的父爱第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19* 无言的父爱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

19* 无言的父爱第二课时公开课