5 偷瓜板书设计及意图｜教案在线预览

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偷瓜教学设计教学目标⒈默读课文，了解大意，感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。⒉读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。⒊通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格特点。教学重难点：体会不同语言风格的魅力,把握人物的性格特点. 教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 偷瓜

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2018-04-23 09:17:00

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学校：石家庄市第六十一中学

5 偷瓜板书设计及意图

未知

2018-04-23 09:17:00

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关键词：5 偷瓜板书设计及意图

正文

偷瓜教学设计

教学目标

⒈默读课文，了解大意，感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。

⒉读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。

⒊通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格特点。

教学重难点：

体会不同语言风格的魅力,把握人物的性格特点. 教学时间: 一课时

教学过程: 课前准备：认真读课文，了解文中的故事。

一

、揭示课题，以疑促读。

“偷”是什么意思？毛头娃崽为什么偷瓜呢？是怎样“偷”瓜的呢？结果如何？

请同学们带着问题读课文

二、交流读文收获。

⒈

以自己喜欢的方式读课文，要求把课文读正确、读流利。同学互相纠错。

⒉

找出文中富有地方特色语言，感受他们的风格魅力。如：作践、寻思、侍弄、娃仔、敢情等

3、说说课文讲了一个怎样的故事？

三、感悟人物形象。

你喜欢课文中的谁？结合文中的语句谈谈你的理解。

文中的娃崽们给你留下了怎样的印象呢？

（机智勇敢、淘气顽劣、调皮捣蛋淳朴善良、厚道）

李善财：种瓜高手、性子火爆、知错就改、真诚

四、重点部分处理：

老师要引导学生深入体会以下几句话：

（1）“李善才就看瓜，看不住，一愣神……这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。”想象当时的情景，让孩子选择不同的角度去读，真正读进去。

（2）“李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：娘啊，我混！”从李善才的动作体会他的心中忏悔之情。

行路人经过瓜田边，说：“善才你这地边的瓜侍弄得比地中的好。”李善才说：“那敢情是。”

（体会李善财真诚信任，孩子们被感动，收起好奇心）

五、

课后向生活延伸：

让学生结组，分角色，准备台词，演一演。

想一想你有没有这样的经历，写一写。如果没有，你听说过这样的故事吗？写一写。

板书设计：

偷瓜

李善才：

瓜好

有人偷

看不住

管够

毛头娃仔：偷瓜

顽劣

善良

关于本教案的常见问题

Q：5 偷瓜板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 偷瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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