我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）

正文

三年级下册语文园地一“我的发现,日积月累”教学设计

佛山市禅城区绿景小学曾卫平

【教学目标】

1、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

3、在组词,填词中积累语文知识,增加素养。

【学情分析】

《语文课程标准》中明确指出:“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。”语文园地的教学担负着的积累语言的任务,语言积累的方式各不相同:读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等。在语文园地的实际教学中,以上的做法不是孤立存在,只有把它们有机的结合起来,处处留心为学生创造施展才华环境,结合三年级学生接受知识的能力逐渐加强的特点,利用小组合作的优势,通过读写练来提高语文素养。

【教学内容分析】

1.“我的发现”这部分内容是关于反义词的练习。每一个词由两个意义相反的单音节词组成。共有10个词语,目的是让学生了解词语的意思,体会汉语言的丰富并积累词语。教学时采用先引导学生自己熟读词语,结合查字典或同学讨论,弄懂词意,然后按泡泡中的提醒去思考,重点引导学生发现词语规律,让学生说说其他的这类词语。

2.“日积月累”的内容有两项:一是我会填,以填空的方式学习量词,二是读读背背,读背四字词语。目的是学习准确运用量词,积累词语。在教学“我会填”时,先让学生读一读,再填一填。“读读背背”中共有12个四字词,分别描写花草,日月,山峦的成语。教学时,让学生读准字音,结合生活实际试着体会词语意思,最后记背这些词语。

【教学准备】

词语卡片,风景图片等

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

一教学“我的发现”

1、出示课本里的词语。

2.指名读,正音。

3.结合查字典,弄明白词语意思。

4.思考:你发现了什么?明确,每个词中两个字意思相反,合成一个词时表达出另外一个意思。

5.指生举例说明自己的发现。如:呼吸

6.扩展:说说其它这类词语,积累词语。

7.小游戏:词语卡片对对接。(老师出示一个字,学生快速对应相反的字并组成词语。)

二、教学“日积月累”

1、我会填

(1)自己尝试填一填

(2)指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。

如:一(身)羽毛。

句子:一身乌黑光亮的羽毛。

(3)试着用其它量词填是否正确。如:一道(束)金光。

(4 )小组合作交流,比赛说量词,说句子。

(4)全班交流汇报。

2、读读背背

(1)自由读成语

(2)指名读,读准生字的音。认读生字:姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

(3)引导发现:看看每一行成语有什么特点?(明确:这些词,分别为描写花草,日月、山峦的成语。一行:多用于写花草树木的。第二行:写日月的。第三行:描写山的)

(4)结合生活实际,体会词意。(小组合作后全班交流)

(5)小游戏:看图猜猜猜(课件展示)

(6)多样形式读(小组展示读,引读,男女对读等)并读背词语。

三课外扩展:说说自己积累的描写大自然景物的美词美句。

四课外活动:根据四字词的意思自主创画和写作,办一个绘画展。

资料摘要

我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）