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关键词：趣味语文名师教学设计

正文

趣味语文——说“言”教学设计

老虎屯中心小学孙艳秋

教学目标:

1、引导学生说带“言”的词语,积累语文知识。

2、激发学生学习语文,爱语文的兴趣。

教学重点:引导学生说带“言”的词语,积累语文知识。

教学难点:激发学生学习语文,爱语文的兴趣。

教学准备:课件、书法作品

课时安排:1课时

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们今天老师给大家带来了一个故事,你们想听么?那你们要认真仔细的听哦,听完告诉我你从中听到了什么。

2、有一天,一个幼儿园接到上级通知,说宋庆龄副主席要来看望孩子们。大家高高兴兴做好了一切准备。谁知到了那一天,天气骤变,飞沙走石。大家纷纷议论:“宋副主席可能不会来了”,“也许,风停了再来……”正在这时,只听大门外汽车喇叭声鸣,宋奶奶冒着漫天的沙尘来了。幼儿园老师很感动,一位老师歉疚地说:“天气不好,您就改个日子再来嘛!”宋副主席摇了摇头,认真地说:“不,我不能失信,我应该遵守诺言。”

3、这个故事告诉我们做人做事不能失信,要遵守诺言。今天我们就来说说这个“言”字。

二、说“言”激趣

1.猜一猜:生活中有很多话都和“言”有关,你都知道哪些跟“言”有关的词语呢?

比如名人说过的话叫──名言,过年了我们都要给长辈拜年说吉祥话,我们把表示吉祥的话叫——“吉言”。下面请同学们大胆猜一猜,这些话叫什么言。自己默读猜想。

精炼著名的话叫──?

应允别人的话叫──?

诚恳劝告的话叫──?

宣誓所说的话叫──?

临走写下的话叫──?

不满抱怨的话叫──?

生前留下的话叫──?

2. 集体订正,读一读。

a.打开书,自主轻声读课本中的内容。

b.全班一起指名读。

c.竞赛读。

d.教师出示关于“言”的词语,学生猜。

3.想一想。

和“言”有关的词语还有很多,像这样的话你还能说出一些来吗?如毕业之际,送给同学的话叫“赠言”。请你们在小组里分享一下。

a.学生在小组里说说,小组长收集并整合信息准备汇报。

b.全班交流,选取几个小组汇报本组成果。

4. 填一填。

这里也有几个关于“言”的词语,你能把它们送回家么?说说他们都是什么意思。找同学填一填,丰富学生关于“言”的词语的知识面。

三、拓展活动

1.说“笑”。

中华汉字博大精深,我们再来说个有趣的。同学们都爱笑,可是笑也有好多种,比如当你遇到开心的事控制不住高兴的心情的笑是——哈哈大笑;呆呆的笑是——傻笑;会心的笑是——微笑等等。你还知道哪些关于笑的词语,请你写一写。

2.写一写。

学生动笔写一两个关于“笑”的词语。

a.同桌互相读读分享词语。

b.指名读自己写的词语

3.读一读。

老师也搜集了一些关于“笑”的词语,大家一起看一看。指名读一读。

4.填一填。

孩子们像“言”、“笑”这样的词语在我们中华词语库中还有很多很多,同学还想听么?我们一起再来说“客”。

全班学生一起填一填,再读一读。

四、总结

这节课,我们学的很开心,一个普通的“言”字,竟可以构成这么多的词语来表达不同的含义,这充分展示了汉语丰富的语言表现力。我们了解了汉语的丰富多变,也体验了汉字游戏的生动有趣。孩子们,我们作为中华文化的继承者和传播者不仅要学好汉语,还要把我们的汉语文化传播出去,让汉语成为世界通用语言,让世界各国人都来学习汉语!

五、作业

课后再积累一些关于语言文字方面的有趣的话题,收集在自己的资料袋里。六、板书设计

说“言”

诺言

资料摘要

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