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解决问题的策略练习课滁州市凤阳县总铺镇中心小学 耿仕清教学内容：练习八第10—15题教学目标：1.通过练习，使学生能够借助直观图示分析数量关系，正确解答有关的实际问题，能够根据不同问题的具体情况选择合适的解决问题的策略。2.通过练习，使学生在经历解决问题的过程中，进一步积累经验，提高学生运用策略解
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3、解决问题策略的练习教学实录及点评
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关键词：3、解决问题策略的练习教学实录及点评
正文
解决问题的策略练习课
滁州市凤阳县总铺镇中心小学 耿仕清
教学内容：练习八第10—15题
教学目标：
1.
通过练习，使学生能够借助直观图示分析数量关系，正确解答有关的实际问题，能够根据不同问题的具体情况选择合适的解决问题的策略。
2.
通过练习，使学生在经历解决问题的过程中，进一步积累经验，提高学生运用策略解决问题的能力。
3.
通过练习，使学生在运用策略解决问题的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
教学重点：使学生能够借助直观图分析数量关系，正确解答有关的实际问题。
教学难点：使学生能够根据不同问题的具体情况选择合适的解决问题的策略。
教学方法：画图演示法，交流讨论法
教具：多媒体课件
教学过程：
一、
单元知识小结
哪位同学能够给我们总结一下，本单元我们学习了哪些知识？
生答（解决问题的两种策略：画线段图和画示意图）
大家感觉自己学的怎样?
生答
今天我们来通过一些练习来提高大家对于运用两种策略解决有关实际问题的能力。
二、
练习
(一)用画线段图的策略解决问题的练习
1.
练习八第10题
多媒体课件出示题目
指名读题
谁来给我们说一下题目的已知条件和问题？
生答
好，题目意思我们已经了解了，下面我们来观察一下线段图，你觉得这个线段图上我们还需要补充什么？
生答
王晓星红张宁8张后，两人画片的张数同样多，怎样在图中表示？
生答（学生可能说出不同的方法，选择一种比较好的方法）
现在请大家仔细观察线段图分析一下本题的数量关系，你觉得本题应该如何解决两人原来各有画片多少张的问题？
生答
通过交流明确解题思路，列式解答
我们这个问题解决的到底对不对呢，还需要怎样？
生答（检验）
请同学说一说检验过程
2.
练习八第11题
多媒体课件出示题目
指名读题
谁来说说本题的已知条件和问题？
生答
请大家仔细观察一下线段图，你觉得还有哪里需要补充的？
生答
仔细观察线段图，分析数量关系，你觉得怎样来解决这辆汽车的平均速度是多少千米／时？
生一……
生二……
指名板演，其余同学草稿本上完成。
请一生说一说检验过程。
(二)用画示意图的策略解决问题的练习
1.练习八第13题
多媒体课件出示题目
指名读题
哪位同学来给我们说一说已知条件和问题？
生答
在这个问题里，你有没有感觉到一个词语比较关键？
生答
这个长方形我们要想把它扩建成正方形，可以怎么办？
生答
同意吗？
你能够画出示意图吗？应该怎样画呢？
所以面积增加的是哪一个部分？
生答
这个部分的面积应该如何计算呢？
生答
2.练习八第14题
多媒体课件出示
指名读题
说说已知条件和问题
请同学说说解题思路
此处应注重课堂生成，有的同学可能在脑子里想象出示意图就能解决问题，有的同学可能需要画出示意图才能明白，看同学们的回答老师要做出不同的处理。
原来彩纸的面积应该怎样计算？
列式计算
集体订正
3.
练习八第15题
多媒体课件出示
指名读题
说说已经条件和问题
你能够在图中表示出黄瓜和番茄的种植面积吗？请同学们在书上尝试画一画。
多媒体展示示意图
仔细观察这个示意图，你觉得这个菜园有多少平方米应该如何解决？
生答
列式解答，集体订正
三、
小结：通过这节课的练***家觉得你们运用策略解决问题的能力提高了吗？
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