资料摘要
课 题《矿矿的研究》课型新授1．正确认读本课的11个要求会认的生字，掌握13个要求会写的教学目标生字。2．初步整体感知课文内容。教学重点学习本课的生字新词教学难点概括课文的主要内容教学方法教师出示问题，引导学习小组合作，讨论探究教学准备生字词语卡片，多媒体课件课时安排项目教学过程共 2 课时
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- 所属课文：10. 矿矿的研究
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- 2018-05-18 08:54:00
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10. 矿矿的研究优秀获奖教案
未知
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关键词：10. 矿矿的研究优秀获奖教案
正文
课 题
《矿矿的研究》
课
型
新授
1．正确认读本课的11个要求会认的生字，掌握13个要求会写的教学目标
生字。
2．初步整体感知课文内容。
教学重点
学习本课的生字新词
教学难点
概括课文的主要内容
教学方法
教师出示问题，引导学习小组合作，讨论探究
教学准备
生字词语卡片，多媒体课件
课时安排
项目
教
学
过
程
共 2 课时 第 1 课时
预设教学过程
授课时间
一、
激发兴趣，导入新课。
1、首先向学生介绍黄全愈，而后过度到他在国外上小学的孩子。
黄全愈，美籍华裔教育的学者。2000年出版《素质教育在美国》，成为当年国内非文艺类的第一畅销书。2003年，黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”在美国》。其他的请学生介绍。
2．揭示课题。
师：同学们，矿矿是谁？生；一个上二年级
的孩子。师；“研究”是啥意思？生：探究事情的真相、性质、规律。师：研究是大人才做的事情，可是一个二年级的小学生能够做什么研究呢？我们一起在课文中探个究竟吧！
二、
随文识字。
1、生自读课文，读准生字
2、师出示要求认读的生字卡片，生开火车拼读并口头组词。
3、师出示田字格里的生字，指名词语开花，选自己喜欢的词语说句话。
1
4、师强调字形：“临”的右下部分只有一竖
，不能多一竖；“介”介是“人”字头，不是“八”字头。
5、小组中交流识记生字的方法。
师强调指导：用形声字比较字形的方法记忆“订、攻、吨、矿”等生字。
6、全班进行交流、讲解记忆的方法。
7、教师指导书写。
8、学生练习书写生字。
9、再读课文，读文中巩固生字的认读。
三、自读课文，了解内容。
1、教师：同学们，一个二年级的小学生做研究，你们最想知道什么呢？
2、归纳：
（1）矿矿做的是什么研究？
（2）矿矿怎样做研究? （3）矿矿研究的结果是什么？
3、教师引导学生再读课文，通过读课文你知道了什么？
4、引导学生抓住文章的重点进行交流。（引导学生可以用自己的语言交流）
（1）我明白了矿矿要写蓝鲸的研究论文，得去图书馆查阅资料，爸爸对儿子的能力表示怀疑。
（2）矿矿在妈妈的陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书籍，在矿矿查阅资料的过程中，爸爸也学到了许多知识。
（3）矿矿完成了他的蓝鲸研究报告，这是爸爸看到的最简短最感兴趣的论文。(体会矿矿的认真和执着) 5、指导学生有感情的朗读。
四、总结设疑。
二年级的矿矿写出了论文。假如是你，你能做到吗？你的父母会支持你吗？把这件事，讲给爸爸妈妈听，争取做一件自己想做的事情。
2
五、复习巩固
一、给括号里的字加上拼音
（纠缠） （博）士 书（籍） （介）绍
二、
读拼音，写词语
Yuèdú huòdé shòumìong qīzi （ ） （ ） （ ） （ ）
Jièshào zhuāngdìng ( ) ( ) 三、
给形近字组词
纠
（ ） 攻（ ）
叫
（ ） 放（ ）
六、布置作业
基本功练习册
矿矿的研究
板
书
设
计
实践
二年级学生 -----→论文
探索
课
后
反
思
3
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