24 小英雄于连优质课教案推荐｜教案在线预览

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24. 小英雄于连（第一课时）一、项目目标：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、乐于并且能够把故事讲给他人听。二、项目素材：《小英雄于连》三、课时安排：1课时四：教学过程：1、检测二类字，扫除字词障碍。学生领读、全班齐读和小组内开火车朗读的形式检查学生的认读情况。教师重点指导：根据形声字的

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所属课文：24 小英雄于连

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2018-06-01 08:44:00

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学校：石家庄外国语小学

24 小英雄于连优质课教案推荐

未知

2018-06-01 08:44:00

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关键词：24 小英雄于连优质课教案推荐

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24. 小英雄于连（第一课时）

一、项目目标：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、乐于并且能够把故事讲给他人听。

二、项目素材：《小英雄于连》

三、课时安排：1课时

四：教学过程：

1、检测二类字，扫除字词障碍。

学生领读、全班齐读和小组内开火车朗读的形式检查学生的认读情况。

教师重点指导：

根据形声字的特点记忆：胜、饭、药、味、沟、智、铜。

反义词：胜-败敌-友

重难点词语解析：

干涸：（河流、池塘等）没有水了。因缺水而干裂。

急中生智：形容事态紧急的时候，猛然想出办法。

栩栩如生：形容生动逼真,就像活的一样。

2、指导朗读，理解课文大意。

（1）用自己喜欢的方式初读课文并给学生阅读交流的时间，以“于连是个怎样的孩子？”“你觉得哪最有意思？”“你觉得哪最让人紧张？”这样的话题，谈一谈自己初读课文的感受，整体感知课文。

（2）学生自读第二自然段，围绕“急中生智”一词，勾画出与之相关的重点词、句，并在小组内进行交流、讨论。

重点关注：“忽然”“急忙”等词的朗读。

（3）指名朗读第二自然段，你觉得于连是个什么样的孩子？

明确：机智、勇敢。

“沟又窄又深，人下不去；找根木棒，没有；找水，也没有；喊人，显然来不及了。”这一句简短、紧凑，朗读时语调应有抑扬变化，语速渐快，语气渐急。（4）齐读最后一段，重点指导长难句的朗读。

“直到今天，人们/仍然可以看到/铜像上喷出的/那股清泉/飘洒在/美丽的布鲁塞尔。”

（5）

补充《司马光》的故事，谈谈自己遇到紧急情况时应该怎么做。

3、联系课后练习，做小导游，向游客介绍铜像的来历。

首先明确故事发生的时间、地点、人物、事情的经过、结果，然后用自己的话串联起来进行叙述。

五、作业布置

把于连的故事讲给父母听。

24.小英雄于连（第二课时）

一、项目目标：

1、掌握“市、庆、胜、利、定、灭”六个一类字的规范书写。

2、把字写好看。

二、项目素材：《小英雄于连》

三、课时安排：1课时

四、教学过程：

1、掌握六个一类字，（读音、笔顺、结构、部首、组词），并进行重点指导。

教师重点指导：

（1）书写指导： “灭”上的横紧挨着撇。

（2）巧记字：

根据象形字的特点识记汉字：“灭”用以块木板把火压住。

庆：“广”场里面“一”个“人”。

利：禾苗右边一把刀。

（3）形近字对比，区分记忆

“庆”---“庄”

2、把字写好看：（1）写字时头正，肩平，身体正，脚放稳，心要静。

（2）眼睛离书本约一尺，手指离笔尖约一寸，胸口离桌沿约一拳。

（课上留充足的时间让学生认真书写语文书，描一写二，老师巡视，发现问题，及时纠正，实物投影展示优秀作品，学生可反复修改美观）

关于本教案的常见问题

Q：24 小英雄于连优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 小英雄于连》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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