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7　手术台就是阵地名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：7　手术台就是阵地名师教学设计1

正文

手术台就是阵地

教学目标：

1．学会本课的15个生字。能正确读写下列词语：当头一棒、敌人、激烈、陆续、淹没、仍然、吼叫、危险、形势、继续、迅速、争分夺秒等。体会“陆续、连续、继续”的不同意思，并练习正确运用。

2．有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。

3．学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。

教学过程：

第一课时

学习目标：

学习生字词，整体感知课文。

教学步骤：

一、导入

（出示课文插图）这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台就是医生的阵地。”这个外国医生是谁呢？学了这节课我们就有了答案。

二、课堂预习

1．出示预习要求。

（1）自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。

（2）再读课文，用“——”画出不懂的词句，能查字典解决的查字典。

（3）思考：这篇课文主要写了一件什么事？

2．检查预习

（1）指读课文。

（2）认读生字词。

3．简介白求恩

三、理解课文第一自然段

1．指名读，思考：这段讲了什么？

2．简介齐会战斗。

3．齐读第二自然段。

第二课时

学习目标：

学习2、3、4自然段。

教学步骤：

一、理解第二自然段

1．默读第二自然段思考：几发炮弹落在小庙前的空地上，白求思是怎样抢救伤员的？

2．议答

（1）几发炮弹落在小庙前的空地上，说明什么？

（2）在这样危险的环境下，白求恩是怎样工作的？

（3）朗读。

二、学习第三自然段

1．学生默读，思考：炮弹不断地在周围爆炸，白求恩是怎样对待伤员，对待自己的？

2．小组讨论、交流。

3．全班交流，进一步深入理解。炮弹不停地在小庙周围爆炸，说明了什么？面对师长的决定，白求恩“沉思”是什么意思？对伤员和自己，他做出了怎样的选择？

4．理解白求恩的两句话。

5．朗读全段，进一步深入体会白求恩的崇高品质，伟大精神，这一自然段主要讲了什么？

三、学习第四自然段

1．默读思考：火苗向手术台扑过来，白求恩又是怎样工作的？

2．感情朗读。

3．结合2－4自然段，谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。

第三课时

学习目标：

学习第五自然段，整体回顾课文。

教学步骤：

一、检查提问

结合课文内容；谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。

二、理解第五自然段

1．指读，思考，这一段有几句话，每句写什么？、连续工作四个小时说明了什么？

2．出示插图，联系课文内容说一说，白求恩同志在越来越险恶的环境下是怎样连续工作69小时的？

三、有感情地朗读全文

四、完成课后练习

五、总结、扩展

学了这篇课文你有什么收获？

六、布置作业

抄写本课生字词。

七、板书设计

教案点评：

注意培养学生借助工具书独立识字，联系上下文理解词语的能力。

在阅读教学中培养学生练习默读课文，指导学生边默读边思考，在独立阅读和思考中培养阅读能力，并练习正确流利，有感情地朗读课文，在读中理解白求恩对工作极端负责，对同志极端热忱，及要学习他的国际主义精神。

在阅读教学中借助思考回答，培养学生口头表达能力，使思维与表达能力得到提高。

资料摘要

7　手术台就是阵地名师教学设计1