1、认识计算器及其计算方法优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

⊙激趣引入猜谜语。师：有一则谜语，你能猜出来吗？一个东西真奇怪，上面布满方块块，用手一摁字出来，加减乘除算得快。谜底是：计算器。课件出示计算器图片，揭示课题。师：通过上节课的学习，我们已经对计算器有了初步的了解，虽然计算器的大小和功能各不相同，但是最基本的功能都是帮助我们进行计算。大家想不想自己动手

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所属课文：1、认识计算器及其计算方法

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2018-04-18 17:56:00

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学校：浑源县裴村乡裴村中学

1、认识计算器及其计算方法优秀教学实录

未知

2018-04-18 17:56:00

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关键词：1、认识计算器及�…优秀教学实录

正文

⊙激趣引入

猜谜语。

师：有一则谜语，你能猜出来吗？

一个东西真奇怪，上面布满方块块，

用手一摁字出来，加减乘除算得快。

谜底是：计算器。

课件出示计算器图片，揭示课题。

师：通过上节课的学习，我们已经对计算器有了初步的了解，虽然计算器的大小和功能各不相同，但是最基本的功能都是帮助我们进行计算。大家想不想自己动手操作计算器，来解决我们生活中遇到的问题？这节课我们就来学习用计算器计算。(板书课题) 设计意图：从学生感兴趣的猜谜语活动入手，能够有效地激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习热情，为新课的学习做好铺垫，提高学习效率。

⊙动手操作，学习新知

用计算器进行比较简单的运算。

1．要想正确地进行计算，除了记住运算符号键和数字键以外，还要记住以下几个常用的键：开关及清除屏键ON/C、关机键OFF、清除键AC。

师：同学们认真地想一想，开关及清除屏键和清除键有什么区别呢？

(强调：ON/C键是清除屏幕上的全部数据，而AC键只是清除当前输入的数据)

2．教学教材26页例1：386＋179＝

请输入386、＋、179，看屏幕上显示出什么。输入这些以后再输入“＝”，屏幕上又显示出什么？(565)这道题很快就计算完了。你们想不想试一试？

让同学们在计算器上试算：

825－138＝

26×39＝

312÷8＝

(集体订正)

3．观察讨论。

同样的几道题为什么有的同学算得快，有的同学算得慢呢？(大家互相交流自己的算法) 教师小结：大家要想算得又对又快，就不要看一个数字输入一个数字，要把整个数看作一个整体，这样既速度快，又不会遗漏。

沙发

桂馥兰香

2016-10-3 22:49:54 4．巩固练习。

选择合适的方法计算下面各题。

35＋25＝

500×10＝

3456×5123＝

9000÷90＝

980306÷202＝

478×123＝

师：这几道题选择怎样的方法才能计算得又对又快呢？(同学之间互相交流各自的想法) 教师小结：在计算的过程中有些题比较简单，用口算比较快；有些题的数比较大，我们就要选择用计算器来计算。

课堂总结

通过上面的学习，我们不但学会了怎样使用计算器计算一些较大数目的题目，而且还学会了探索规律。希望同学们在以后的生活和学习中去发现、探索更多的规律。

⊙布置作业

教材28页4题，29页9题。

板书设计

用计算器计算

例1

386＋179＝565

825－138＝687 26×39＝1014

312÷8＝39

关于本教案的常见问题

Q：1、认识计算器及其计算方法优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识计算器及其计算方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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