语文天地教学目标设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

语文天地教学目标设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：语文天地教学目标设计

正文

学情分析:

1、本单元以《青青的山》为主题,编排了《山寨》《美丽的武夷山》两篇主体课文以及自读课文《看山》,通过课文的学习,使学生感受到山的情态、山的美丽和祖国山河的如诗如画,进而激发对祖国的热爱之情。

2、《语文天地》中“读一读,写一写”的设计,是本学期初次出现写话的训练。这一练习须在充分“体验”山的基础上进行。

3、“金钥匙”的内容是“学习默读”,可以与上面的“读读写写”结合起来进行。这是整个默读能力培养过程中的一次督促检查。

教学目标:

1、识字24个,写字20个,熟练掌握字音字形及生字组成的词语。

2、能正确、流利、有表现力的朗读课文,能熟练背诵课文《山寨》和古诗《华山》。

3、通过课文的学习,使学生感受到山的情态、山的美丽和祖国山河的如诗如画,进而激发对祖国的热爱之情。

4、进一步培养学生的阅读理解能力和写话能力,能较自然、顺畅的表达思想。

教学重点:

1、学写生字,结构匀称、书写正确。

2、继续进行各种口语交际--讨论,说话。

3、学习写话。

教学难点:

教学准备:

生字卡片、课文磁带、挂图

教学课时:

7课时

第一课时

一、导入新课

1、出示山寨挂图:同学们看,你知道这是什么地方吗?

2、揭题:这丛林掩映、绿树环绕的地方,就是山寨,人们在山中居住的地方。大家想去那儿做做客吗?今天,我们就一块来学习第五单元《青青的山》第一篇课文《山寨》。

(板书课题,随题识字:寨)

二、感知课文

1、自由试读课文,要求:读准字音,读通句子。

2、检查反馈:

1)抽读生字:炊、烟、拐、掩、藤、亏、汪(指名读,集体正音,开火车读、齐读。)

2)指名读课文。指名几人读,师带读、小老师范读。

3)全班齐读全文。

三、理解课文

1、这首小诗一共有几段?有几句话呢?请找一找文中直接描写山寨

2、设问:你找到直接写山寨的句子了吗?那么,课文到底告诉了我们什么呢?

讨论,引导学生了解:课文题为“山寨”,写的却是去山寨路上的景象。

3、细读课文

1)指名读第一段,提问:看到飘起的炊烟,使人以为山寨与上山人相隔的距离怎样?第二句又说“哪知道上山下山,一走就是半天”,为什么会这样呢?

你觉得这一段该用什么样的语气来朗读?(自由读,指名读) 2)指名读第二段,提问:看起来山寨近在眼前,却一走就是半天,这与山路的什么特点有关?为什么到了寨边,又一户人家都不见呢?怎么读出上山人这有点失望和感到奇怪的语气?(自由读,指名读) 3)指名读第三段,提问:“到处林遮树掩、青藤垂挂屋檐”这两句说明了山寨的什么特点?这样的情景使人几乎看不到人家,客人又是怎样找到门前的呢?怎么读出这惊喜的感觉,谁试试?(自由读,指名读)

4)学过这首小诗后,你能在书上的插图中画出诗里所写的山路吗?想一想,这样的山路是什么样子的?同桌合作,用铅笔试着画一画

四、朗读全文,尝试背诵

五、小结全课

资料摘要

语文天地教学目标设计

语文天地教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14485

配套课件

语文天地PPT课件和板书设计及设计说明

语文天地PPT课件和优质课一等奖

语文天地PPT课件和教学设计(第二课时)

语文天地PPT专用教学设计内容

语文天地PPT课件和教学设计一等奖

相关文档

8 体育世界名师教学设计1

②美丽的武夷山第一课时导学案

①杨树之歌优秀说课稿

②儿子们名师教学设计1

②远行靠什么教学设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：语文天地教学目标设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？