商是几位数ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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商是几位数(被除数中没有0)学习目标:1、结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程,深刻理解除法的意义。2、借助两位数除以一位数的已有经验,探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。3、能用除法运算解决生活中的简单问题,发展应用意识。教学重点:判断三位数除以一位数的商是几位数的过程。教学难点:探

资料类型：教学教案文档

所属课文：商是几位数

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2018-05-10 19:47:00

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学校：南平市建阳区小湖中心小学

商是几位数ppt课件配套教案内容

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2018-05-10 19:47:00

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关键词：商是几位数ppt课件配套教案内容

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商是几位数(被除数中没有0)

学习目标:

1、结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程,深刻理解除法的意义。

2、借助两位数除以一位数的已有经验,探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。

3、能用除法运算解决生活中的简单问题,发展应用意识。

教学重点:判断三位数除以一位数的商是几位数的过程。

教学难点:探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。

教学方法:谈话法、练习法、讨论法

教具准备:课件

课时安排: 1课时

执教:丁兴林

指导教师: 苏小英、陈文杰

时间:2018年5月10日

教学过程:

一、温故知新

58÷2= 56÷4= 78÷3=

学生独立完成,教师巡视,强调格式书写的规范性。

点题:上节课我们学习了一位数除两位数的除法,这节课我们就研究学习一位数除三位数的除法,判断商是几位数,同学们想不想尝试一下?

二、新知导学

1、问题导入:同学们坐过高铁吗?高铁的速度可快了,淘气从北京去四平旅游,全程888千米,火车用了6小时就到了目的地。

2、探究学习:你从图上发现了哪些数学信息?根据图上的数学信息你能提出什么数学问题?

让学生根据图示提出自己的问题,并与同桌交流自己的问题。

(1)、平均每时运行多少千米?怎样列出算式?

888÷6=()

估一估商是几位数?

小组交流估计的方法,汇报结果。

方法一:600÷6=100,800÷6的商肯定比100大(即三位数);

方法二:最小的三位数100×6=600,800比600多得多,所以商一定是三位数;方法三:888÷6,百位上的8比6大。所以商一定是个三位数。

结论:被除数百位上的数大于或者等于除数,商就是三位数。

用竖式来算一算,注意书写格式。

(2)、结合下面的图,说一说竖式每一步的意思。

小组合作交流,全班展示汇报。

先把600平均分成6份:600÷6=100,在竖式百位上商1。

再把240平均分成6份:240÷6=40,在竖式十位上商4。

最后把48平均分成6份:48÷6=8,在竖式个位上商8。

(3)、先估一估商是几位数,再算一算。

565÷5= 456÷3= 784÷7=

算式1:百位上5等于5,所以商是三位数。

算式2:百位上4大于3,所以商是三位数。

算式2:百位上7等于7,所以商是三位数。

算一算,再验证是否正确,规范格式书写,数位对齐。

三、新知巩固

1、完成课本“练一练”的第1题。

看图结合问题说一说意思,学生先独立完成,在集体订正。

2、完成课本“练一练”的第2、3、4题。

四、归纳小结

这节课我们学习的内容是什么呢?

五、作业:

完成课本“练一练”的第4题。

六、知识延伸

收集我国高铁的世界之最资料,与家人、同学分享。

关于本教案的常见问题

Q：商是几位数ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《商是几位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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