②小山羊和小灰兔教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小山羊和小灰兔教学设计教学目标:1.在学习课文中,复习本课生字,新词。2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。3.学会写字:遇,顺4.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。教学重,难点:1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。2.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小山羊和小灰兔

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2018-05-10 14:05:00

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学校：建平县第一小学

②小山羊和小灰兔教案和课堂实录

未知

2018-05-10 14:05:00

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关键词：②小山羊和小灰兔教案和课堂实录

正文

小山羊和小灰兔教学设计

教学目标:

1.在学习课文中,复习本课生字,新词。

2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

3.学会写字:遇,顺

4.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重,难点:

1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

(一)复习上节课学的生字和词。

.出示词语,开火车领读,齐读。

(二)、导入新课:

同学们,今天老师给你们带来了两位好朋友,你们想不想见一见。

(出示小山羊和小灰兔的图片并板书)

1.指名分自然段读,正音。根据学生预习情况识字。

2.出示自学要求:

(1)小灰兔和小山羊约了几次?

(2)找出表示时间的词语,用“△”表示,并想一想这些词语说明了什么。

3①默读课文,找出描写小山羊做法的语句,用“——”画出来。

②再读课文,找出写小灰兔表现的语句,用“﹏﹏”画出来。学生汇报:

第一次:

(1)小山羊是怎么做的?

小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么。

②交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)。

(2)小灰兔为自己的失约找了什么理由?

刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。

①指名读。

②谈体会。

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

(3)总结学法:

①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。

②抓重点词交流感受。

③读出感悟。

第二次:

(1)以小组为单位,在小组长的带领下自学第三自然段。

(2)小组展示读。

第三次相约:

齐读最后一自然段。

1.“犹豫”是什么意思?

2.小山羊为什么犹豫了?

3.小组讨论:第二天早晨小山羊会不会等小灰兔呢?如果你是小灰兔的朋友,你会怎么做呢?.

反馈:

预设:

(1)估计大部分学生会认为小山羊不会等小灰兔了。

(2)可能会有学生说小山羊会等小灰兔的。有没有第三种可能呢?比如说小山羊不在自己家里等而是去小灰兔家叫他,再比如说小灰兔失约后,小山羊郑重地批评小灰兔,让他认识到不讲信用的错误,改掉这个缺点,这也是对小灰兔的一种帮助啊!

(四)、拓展延伸,口语交际训练。

1.学生分角色朗读课文。

2.学生以课本剧的形式演给大家看。

(五)、学习写字

1.出示生字,读字、组词、造句。

2.写字:重点指导——顺、遇

(六)总结:

诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句古语:

1、一言既出,驷马难追。

2、言必信,行必果。

(七)家庭作业:

1.续写《小山羊和小灰兔》的故事。

2.搜集诚实守信的名言

(八)板书设计

小山羊和小灰兔

小山羊

第一次守信

第二次守信

第三次?

做一个诚实守信的人

小灰兔失信失信

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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