1吨有多重优秀教学设计

《1吨有多重》教学设计

实验小学陈育芳【教学内容】 1吨有多重

【教学目标】

1.结合具体情境,认识质量单位吨。了解1吨有多重,知道“1吨 = 1000千克”,并能进行简单的换算。

2.能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量与日常生活的联系。

3.在学习中感受数学学习与生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣。

【教学重难点】

重点:认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量。

难点:能正确进行吨与千克之间的简单换算,建立“吨”的质量观念。

【教学准备】课件

【教学过程】

一、以旧引新,谈话导课

师:同学们,我们先来复习一下上节学习的知识(课件出示):

1.一枚2分硬币大约重1( )。

2.一袋盐重500()。

3.小明的体重是30()。

4.两袋大米重50()。

5.一个鸡蛋重60()。

6.一头小象约重1()。

你能为它们选择合适的质量单位吗?

这头小象的质量用什么作单位呢?

(生可能回答:一定很重,会用克、千克作单位,也有可能用吨作单位。)

师:用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重,你认为合适吗?从而自然引出质量单位“吨”。吨是较大的质量单位,那么 1 吨有多重呢?

揭示课题:对于质量家族中的成员,克和千克我们已经很熟悉了,今天我们就再来认识质量家族的一位新成员,它就是“吨”。(板书: 1吨有多重)

二、探究交流,感知新知

1.自学课本47页第一个知识点:初步感知“吨”

(1)学生汇报自学情况。

(2)活动:背一背:学生亲身体验1吨。

(3)说一说:生活中的1吨。(课件出示)

一桶油重100kg,10桶油重1吨。

一头牛重350kg,3头牛大约重1吨。

一袋面粉重50kg,20袋面粉重1吨。

2.课本第二个知识点:生活中的吨(课件出示)

(1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。(挂图或多媒体出示)

让学生说一说每幅图的意思,教师进行补充。

(2)让学生再举几个生活中的例子,师生共同进行分

析。

3.课本第三个知识点:运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量。

课本47页:填上合适的单位(克、千克、吨)

三、综合应用,巩固拓展

1.课本48页练一练1题。

今天,阳光明媚,爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些食品,爸爸买了1 苹果和1 梨子,还买了一个50 的煮鸡蛋。超市里有电子秤,我走上去一称,我的体重都有35 了!

9时我们来到了动物园,动物的种类可真多呀!我估计了它们的体重:一头狮子大约重350 吧,大象最少也有2 重吧,会说话的鹦鹉重约95 ,大水牛少说也有450 重。参观完动物园,我们高高兴兴地回家了。

2.课本48页练一练2题。

3 吨=( )千克 5000 克=( )千克

()吨=2000千克( )千克=6吨

3.在○里填上“>”“<”或“=”。

8000 千克○8 吨 4500 克○4千克

3t○3600 kg 5千克40克○6千克

(学生独立思考再反馈交流,请几名学生汇报思考方法。) 4.数学故事。(曹冲称象)

船上的石头分8次才称完,请看记录表。

你知道这头大象有多重吗?算一算。

四、拓展延伸:你知道吗?

除了吨、千克、克这些质量单位,还有许多其他的质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。1斤=500克, 1两=50克。英国则用磅(pound)、盎司(ounce)等作为质量单位。

你还想了解更多的质量单位吗?查查相关的资料吧!

五、谈收获:

1.学生畅谈收获。

2.总结:今天我们学习了有关质量单位吨的内容,请同学们留心身边有关质量的信息,把它记在数学日记上。

【板书设计】

1吨有多重

1吨有多重(1吨就是1000千克)

吨——t

计量较大或大宗物品时,通常用“吨”作单位。

1吨=1000千克

1t=1000kɡ