1.四则运算（通用）优秀教学设计.pdf

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关键词：1.四则运算（通用）优秀教学设计

第七单元图形的运动(二)

教学目标:进一步认识图形的对称轴,探索图形成轴对称的特征和性质,并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

教学重点:掌握轴对称图形的特征。

教学难点:通过轴对称图形的变化,培养学生的空间想像能力和思维能力。

教学准备:多媒体课件黑板贴图形三角尺练习纸

一、出示轴对称图片

师:这节课我们来欣赏几个漂亮的图形吧,请你观察这些图形有什么共同点?是的,二年级时我们认识过抽对称图形,这节课我们继续学习轴对称。(板书:轴对称图形)

二、出示松树

看,这是什么,它是轴对称图形吗?你怎么发现的?请你上台折一折,说一说(复习判断轴对称图形),你会画它的对称轴吗? (板书)做练习纸练习一

三、学习新知

1、我们再来看一看这个轴对称图形,对折后对称轴两边的部分完全重合,也就是这一组点重合了,这一组点也重合了,像这样重合的两个点就是一组对称点,你觉得在这个轴对称图形里,有多少组对称点呢?

我找到其中一组对称点,(红笔标记)请看黑板我用字母A和A’表示这组对称点

用对折的方法可以找到无数组对称点,现在调皮的小松树跑到了大屏幕上,不能折了,你还能找到其他组对称点吗?要想找到他们的对称点,我们就要知道每一组对称点与对称轴有什么关系,让我们用智慧的眼睛去发现吧。

小组活动活动要求:连接点A和点A’观察AA’的连线与对称轴的关系;再数一数点A和点A’分别到对称轴的格子数,写下你的发现。点A和点A’在这幅图中是两个对称点,它们到对称轴的距离都是几个小格,点B和点B’是对应点,它们到对称轴的距离都是几个小格。

我发现:在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等

2、小结:在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点(一组对称点)到对称轴的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。

3、孩子们,现在老师给你出道题考考你,请拿出练习纸,完成练习三

四、小结:这节课你有什么收获?说说你的想法吧。

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