比身高获奖说课稿｜教案在线预览

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北师大版四年级数学下册第一单元小数加减法《比身高》教学设计教学目标:1、结合具体情境,理解并掌握两位小数进、退位加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。2、能结合具体情境提出数学问题;能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。3、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的

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所属课文：比身高

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2021-03-12 11:32:31

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学校：阳城县润城镇润城完全小学

比身高获奖说课稿

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2021-03-12 11:32:31

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关键词：比身高获奖说课稿

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北师大版四年级数学下册第一单元小数加减法《比身高》教学设计

教学目标:

1、结合具体情境,理解并掌握两位小数进、退位加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。

2、能结合具体情境提出数学问题;能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

3、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。

教学重点:理解并掌握小数进位加法和退位减法。

教学难点:理解并掌握小数进位加法和退位减法。

教学过程:

⊙复习旧知,引入新课

1.计算。

325+48= 125-98= 3.25+1.43=6.9-2.3=

2.思考。

(1)用竖式计算时应注意什么?

(2)计算时从哪一位开始计算?

(3)相加满十或不够减时怎么办?

(4)计算小数加减法时,怎样才能保证相同数位对齐?

设计意图:通过复习整数进位加法、退位减法和小数不进位加法、不退位减法,为下面学习活动中迁移旧知、学习新知做好铺垫。

⊙探究新知

1.课件出示教材13页情境图,引导学生观察并交流获取的信息。师:从图中你了解到哪些数学信息?

2.提出问题。

师:根据情境图提供的信息,你能提出哪些问题?教师根据学生的汇报进行整理。

问题1:鹿妈妈高多少米?

问题2:小黑高多少米?

问题3:鹿爸爸比小花高多少米?

3.解决问题。

(1)探究小数进位加的算法,解决问题1。

①选择条件,列出算式。

师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗? (2.4+1.7) ②小组合作探究计算方法。

③汇报计算过程。

④讨论:当某一位上的数相加满十后怎么办?

(满十向前一位进1)

(2)探究小数退位减的算法,解决问题2。

①提出自主探究要求。

师:仿照问题1的解决方法,你们能自主解决问题2吗?

②学生汇报自学结果。

③讨论。当某一位上的数不够减怎么办? (从前一位借1当10)

(3)探究小数末尾补“0”的退位减法,解决问题3。

①选择条件,列出算式。

师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗? (6-2.4) ②讨论。 6-2.4的竖式计算中,6没有小数部分怎么办?

(根据小数的基本性质,将其变成6.0再计算)

4.讨论交流:计算小数加减法时要注意什么?

学生以小组为单位进行讨论。

小结:①计算小数加减法时小数点要对齐,从低位加起或减起。②哪一位相加满十就向前一位进1;哪一位不够减要从前一位借1,在本位上加10再减。

设计意图:通过学生的主动参与、自主探究,培养了学生的创造性思维,让学生从具体的问题出发,主动探究小数进位加法、退位减法的计算方法,体现了学生学习的自主性。通过生生互动,培养了学生合作交流和归纳知识的能力。

⊙巩固练习

1.完成教材14页1、2题。

2.完成教材15页5题。

⊙全课总结

今天这节课你学会了什么?

⊙布置作业

教材15页6题。

关于本教案的常见问题

Q：比身高获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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