五认识钟表教案和学案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

五认识钟表教案和学案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：五认识钟表教案和学案内容

正文

认识钟表

教学目标:

1比醚生认识钟面,了解时针、分针。

2能认读整时的时间。

3绷私馍活中的时间,感受时间的重要性,培养学生珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。

教学重点:认识钟面,能区别钟表上的时针和分针;能认识几时整。

教学准备:

教师准备多媒体课件,钟面模型;。

教学过程:

一、创境激趣

1、师:小朋友们,今天老师给大家带来了一位新朋友,你们想知道他是谁吗?仔细听:滴嗒滴嗒……会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起床,什么时候睡觉,猜猜它是谁?(钟)

2、师:钟表能告诉我们什么呢?(时间)

3、师:生活中,能告诉我们时间的有很多呢!还有哪些呢?(手表;闹钟;手机;电子钟)

4、师:钟表王国的兄弟姐妹可多呢,你们想去钟表大世界看看吗?(课件出示各种不同整时钟表)

5、导入:这些钟表漂亮吗?喜欢这些钟表吗?那我们现在就和他们交朋友吧!这节课我们就来认识钟表。(板书课题)

二、借助经验,认识钟面

1.感知钟面。

师:出示钟面模型、分发钟面模型.

师:请大家注意观察钟面上有什么?谁知道这根又细又长的针叫什么针?那谁知道这根又粗又短的针叫什么针?

师指出:钟面上有三根针,有12个数字和刻度。把最短、最粗的针叫做时针;较细、较长的针叫做分针。

2、师生小结。

通过刚才的学习我们知道了钟面上有分针、时针和秒针还有12个数字、12个大格、每个大格有5个小格。那么你们会认钟面上所表示的时间吗?

三、认识整时

师:出示三个钟面,先让学生自己写出钟面的时间,接着指出学生写时间时出现的错误,引导学生先看钟面上的时针和分针的位置,分针指着几?时针指着几?怎样把它写下来呢?教师讲解:第一种方法是普通计时法,是几时就在几的后面写上一个“时”,如6时写作6时,第二种方法是电子计时法,是几时就在左边写上数字几,中间写两个小圆点,右边写两个“0”。这就是记录时间的两种方法,同学们学会了吗?(6:00)。

师:仔细观察这3个钟面,他们的分针和时针有什么特点?(学生观察并回答。)相同点:分针都指着12;不同点:时针指的位置不同。

师小结:当分针指着12,时针指着几就是几时。这句话很重要,一起读读。你会认整时了吗?

四、课堂活动

1、教师拨指针,学生说时间。

2、学生操作、分发钟表模型。

师:请大家迅速在你的钟面上拨出你最喜欢的整时时刻。(学生拨)同桌互相交流一下,你拨的是几时?这时你在干什么?

3、师:一个名叫小明的小朋友,和我们大家一样刚刚学习了《认识钟表》,他把自己一天的时间是这样安排的,我们一起去看看吧!课件出示小朋友的一天。这是小明一天的时间安排(多媒体) 仔细看看,说一说,写一写,他什么时间做些什么?

五、课后作业

请你利用今天学习的整时的知识设计一下你的一天。什么时间洗红领巾?什么时间做作业?什么时间跑步?什么时间买书?什么时间看电视?看谁安排得最合理。

六、课堂小结

小朋友,你们打算怎样安排你们一天的学习、生活呢?课后运用我们这节课所学习的知识,合理安排一下你们一天的学习生活吧。只要我们管理好了时间,那我们就能在相同的时间里做更多的事。老师希望每个小朋友都能珍惜时间,做时间的小主人。

资料摘要

五认识钟表教案和学案内容