简便计算主要内容及教案内容.pdf

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关键词：简便计算主要内容及教案内容

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减法的性质

竹山县文峰小学朱其全

【学习目标】

学会在加、减法运算中灵活运用运算定律或根据数据特点进行简便计算。

【学习过程】

一、板题示标

师:同学们,今天我们来学习加减混合运算中如何进行简便计算(板书课题),那么这节课我们的学习目标是什么呢?请看:(投影出示学习目标);要达到这个目标,靠大家自学,你们有信心吗?老师相信:你们是最棒的! 请看自学指导。

二、出示自学指导(投影出示):

打开课本,重点看黄色边框内的部分。

1、认真读题,思考:左半部分的两个小孩分别用了什么不同的方法进行解决问题的?你认为哪个男孩的方法更简便。

2、认真读题,思考:右半部分的两个小姑娘讨论能否把一张100元看作2张50元,因为两套书的单价都略小于50元,这样你能列出一个简便的计算方法吗?

(6分钟后比一比谁检测题做的最好。)

师:自学的时候,比一比,看谁看书最认真,坐姿最端正。下面,自学竞赛开始

三、先学

(一)、看一看

学生认真看书,教师巡视,监督人人都在认真看书。

(二)、做一做

1、检测题: 200-97-95 300-194-97

两名学生板演其余学生做在练习本。

2、教师进行巡视了解情况,发现错例进行二次备课。

四、后教

(一)、更正

让学生观察黑板上的题发现错误的可用不同颜色的粉笔纠正。(二)、讨论

这几种算法那一种方法最简便,为什么?

小结:将被减数可分解成与减数接近的整十、整百数或将减数通过减几加几变成整十、整百数进行简便计算。

五、课堂小结

今天你有哪些收获?

六、当堂练习

必做题:100-46-43 300-194-97

150-47-98 120-68-46

选做题:练习七第8题(做在练习本上)

板书设计:

简便计算

将被减数可分解成与减数接近的整十、整百数或将减数通过减几加几变成整十、整百数进行简便计算。

资料链接:减法性质

减法性质的概念为:一个数连续减去两个数,可以先把后两个数相加,再相减。

字母公式:A-B-C=A-(B+C)

题例(简算过程):20-8-2

=20-(8+2)

=20-10

=10

简便计算主要内容及教案内容

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