量体重教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《量体重》。教学目标:知识与技能:结合问题情境,理解并掌握小数进、退位的加减法。过程与方法:通过观察、比较、计算等数学活动,解决简单的实际问题。情感态度与价值观:引导学生积极地参与数学活动,激发学生的学习兴趣。教学重点:理解并掌握小数进、退位的加减法。教学难点:理解并掌握“小数的基本性质”。教学模式

资料类型：教学教案文档

所属课文：量体重

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2026-02-06 11:47:36

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学校：太康县王集乡兀术岗小学

量体重教案板书设计

未知

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关键词：量体重教案板书设计

正文

《量体重》

。

教学目标:

知识与技能:结合问题情境,理解并掌握小数进、退位的加减法。

过程与方法:通过观察、比较、计算等数学活动,解决简单的实际问题。

情感态度与价值观:引导学生积极地参与数学活动,激发学生的学习兴趣。

教学重点:理解并掌握小数进、退位的加减法。

教学难点:理解并掌握“小数的基本性质”。

教学模式:“引导探究自主学习”教学模式

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境引导生疑

1.谈话引入。(课件出示)搜集到的一些商品价格标签。

师:同学们,老师今天准备了一份特别的礼物要送给你们,瞧,这么多的商品价格标签,大家请仔细观察。

引导学生结合各种商品的价格来观察和发现。

生1:我发现有的标签是小数,有的是整数。

生2:我发现有的小数末尾有“0”,有的没有“0”。

生3:好像有的小数后面的“0”能去掉。

……

师:现在,大家已经知道了小数的基本性质,小数的这一性质在我们的学习活动中用处可大啦。

2.学生思考:在这些商品价格标签里究竟隐藏着怎么样的数学秘密呢?

3.(课件出示)大家想一想:下面各数中的哪些“0”可以去掉呢?

二、探究新知引导解疑

(一)学生尝试探索小数进、退位加减法的计算。

1.(课件显示)学生观察情境图,发现并提出问题。

想:请同学们一边观察情境图,一边想:你能提出哪些有价值的数学问题?

【设计意图】:这里让学生提问,尽可能让他们从不同的角度去想去提, - 1 -

所提的问题无所谓价值的大小或是好不好,边提边让学生说出解决问题的办法(能列出算式就行,不必口算出结果来。)鼓励学生及时发现问题、提出问题,敢说出自己的所想,这对于学生的学习活动来说无疑是一次真正的头脑风暴。

2.学生列式解决问题。

(1)估算(2)口算(3)笔算。

想:通过计算,把你的新发现告诉你的同桌好吗?

【

3.试一试。(课本第16页第2题)想:通过计算,你又发现了什么?

(二)课堂小结。

想:请尝试着用自己的语言描述自己对小数进、退位加减法计算的理解。学生小组(同桌)交流。有好的经验介绍给同桌听,刚才算错了的同学请抓紧改正过来。

退位减,进位加,小数点对齐,相同数位对齐

【

- 2 -

关于本教案的常见问题

Q：量体重教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《量体重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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