①称象教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

嵩县第一实验小学导学案语文S版二年级下册6、曹冲称象一、目标导学1、认识“曹、称、官、操、柱”等13个生字,会写“冲、议、论、杆、岁”等生字及以下词语:议论、柱子、官员。2、正确、流利、有感情地朗读课文。二、自学交流(一)学生潜心独立自学自学提示:1、自读课文两遍,圈出会认字、画出新词,读准音,认清

资料类型：教学教案文档

所属课文：①称象

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2018-06-05 10:20:00

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学校：嵩县第一实验小学

①称象教学设计及教案分析

未知

2018-06-05 10:20:00

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关键词：①称象教学设计及教案分析

正文

嵩县第一实验小学导学案

语文S版二年级下册

6、曹冲称象

一、目标导学

1、认识“曹、称、官、操、柱”等13个生字,会写“冲、议、论、杆、岁”等生字及以下词语:议论、柱子、官员。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、自学交流

(一)学生潜心独立自学

自学提示:

1、自读课文两遍,圈出会认字、画出新词,读准音,认清形;会写字达到“四会”,积累优美词语;找出不理解的字词,查阅工具书解决。

2、多种形式熟读课文,做到正确、流利、有感情。

(二)小组交流

1、容易读错的字词

2、汇报自己认为好的词语。

3、朗读课文中遇到的不理解的问题。

三、展示点拨

1、展示字词(完成目标1)

展示小组交流后出现的疑难点、易错字形、字音、字义;展示在认字过程中好的识字方法。 2、展示课文(完成目标2)

内容:朗读课文

形式:抽每个小组的某一个代表本组。

评价标准:正确、流利、有感情

评委组成:全班同学举手表决,评出优胜小组五个,激励加分

四、检测反馈

1、读拼音,写词语

yì lùn guān yuán chèng gǎn suì yuè

( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比,组词语。

冲()议()柱()宫()种()义()注()官() 3、多音字组词。

cheng ( ) zhong( )

称重

chen( ) chong ( )

五、拓展延伸

1、根据检测反馈情况,查漏补缺。

2、查找曹冲称象的图片,了解曹冲小时候想办法称象的故事。

第二课时

一、目标导学

1、初步理解课文内容,了解曹冲称象的办法,学习曹冲遇事开动脑筋。

2、正确、流利地朗读课文。教育学生学***时多观察,遇事要开动脑筋想办法。二、自学交流

(一)学生独立自学

自学提示:

1、正确、流利地朗读课文。

2、这篇课文写了谁称象?是用什么办法称象呢?

3、曹操听了官员们的称象办法,为什么直摇头?

4、曹操听了曹冲的称象办法,为什么微笑着点点头?你认为曹冲的称象办法好吗?

(方法领悟:A、抓住重点词句,读中感悟。

B、联系生活实际谈谈自己的感受。)

(二)小组交流

1、课文中不理解的地方。

2、自学提示里问题的答案、互学提高。

三、展示点拨

(一)展示自学(一组展示,其他同学补充)

通过交流、展示,在读中感悟课文内容。

(二)展示朗读(升华情感)

采用不同的诵读形式,在读中增加对课文的理解。

四、检测反馈

1、填上合适的词

一()大象一()墙四()柱子

一( )大称一()大树一()石头

2、在()里填上合适的词

(1)曹操听了()摇头。

(2)曹操的儿子曹冲()七岁。

(3)大象()有多重呢?

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：①称象教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①称象教学设计及教案分析