②美丽的武夷山特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题:美丽的武夷山教材分析:《美丽的武夷山》是一篇说明性的散文,描绘了武夷山的奇山秀水。字里行间渗透着对武夷山的热爱赞美之情。教学目标:1、能够通顺、流利、有感情地朗读课文,体会武夷山的美2、渗透进行句式训练教学重点:体会武夷山的美,能够美读教学难点:能用边读边想象的方法美读课文教学资源:多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：②美丽的武夷山

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2025-11-24 19:47:36

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学校：临渭区育红小学

②美丽的武夷山特级教师教学实录

未知

2025-11-24 19:47:36

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关键词：②美丽的武夷山特级教师教学实录

正文

课题:美丽的武夷山

教材分析:

《美丽的武夷山》是一篇说明性的散文,描绘了武夷山的奇山秀水。字里行间渗透着对武夷山的热爱赞美之情。

教学目标:

1、能够通顺、流利、有感情地朗读课文,体会武夷山的美

2、渗透进行句式训练

教学重点:

体会武夷山的美,能够美读

教学难点:

能用边读边想象的方法美读课文

教学资源:

多媒体课件

整体设计:

整个设计由三个板块组成:复习导入、精读领悟、品读延伸。作业设计把学生的课内阅读延伸到了课外。

课时安排:

第二课时

教学过程:

一、复习导入

1、上节课,我们学习了《美丽的武夷山》第一自然段。回忆课文内容,完成填空。

2、出示问题。

3、学生自由回答。

导语:武夷山风景如画,被称为了“人间仙境”,你们想去看看吗?下面,我们就要进入美丽的武夷山,亲自去感受这里的魅力。

二、精读课文,感悟理解

(一)出示问题:文中哪个自然段在写山?哪个自然段在写水?你能找出相应的自然段吗?剩下的一个自然段写了什么?

2、学生自由读课文,找出问题的答案。

3、学生班级汇报交流。

4、生汇报交流:作者从山、水这两方面来写武夷山的。最后一个自然段写的是人们游览武夷山的感受。

(二)学生读课文第二自然段,找出作者具体描写了哪座山峰?

1、出示图片(大王峰)——课文中是怎样描写它的?

2、从“最”字你能读懂什么?

3、作者把山峰的样子比作了什么呢?请你找一找,用波浪线画出来

4、指名学生回答,读句子

5、文中有一句话写了山的特点,你能找出来吗?如果用一个字来概括,你能行吗?

6、小结:武夷山山势险峻,造型奇特,我们在学习这一段时,按照“读(自由读文,思考问题)议(汇报交流)读(读描写特点的句子)”的方式来理解。下面,请大家用这个方法自学第三自然段

(三)学生自学第三自然段:找出描写水的特点的词语,练读句子。

1、引导想象:溪水真清啊,如果这时你正站在九曲溪边,还可以看见什么吗?

2、学生自由回答。

3、句子比较,体会语言美。

3、句子练习。

(四)学习最后一自然段。

1、生默读课文:作者游览武夷山的感受是什么?找出具体的词语。

2、什么叫“入诗入画”?

3、课件出示九曲溪:师范读

你们认为应该怎么读?(静静地、缓缓地、曲曲弯弯地、轻轻、徐徐)

4、指名回答——比较缓慢,有坐竹筏的感觉,一边欣赏美丽的山,一边欣赏美丽的水

5、配乐读。

三、赏读延伸

1、出示图片,给山起名字。

2、结合第二自然段,完成仿写。

四、作业

赏读《桂林山水》。

板书设计

美山:奇险

丽

的水:清静

武

夷游:入诗入画

山

关于本教案的常见问题

Q：②美丽的武夷山特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②美丽的武夷山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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